1.2 成长的不仅仅是身体 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

司马光砸缸 这些历史典故体现了什么思维?你具备这样的思维吗? 曹冲五六岁时,知识和判断能力意识所达到的程度,就可以比得上成人了。孙权曾经送来一头巨大的象,曹操想要知道这头象的重量,向他的下属询问这件事,可众大臣都不能想出称象的办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水没过船痕迹的地方刻上记号,称实物装上船,那么比较之下就能知道结果了。”曹操听了很高兴,立刻按照这个办法实施行动。 1 1.2成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养:发挥青春思维的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神 健全人格:通过动画等多媒体手段,使学生积极地参与到教学活动中来,在对问题的分析中理解独立;运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力;学会与他人交往,提升交往品质 【学习重难点】 重点:对独立思考的理解;批判精神的培养。 难点:独立思考伴随着批判性思维的发展;创造潜力的开发。 3 学 习 导 航 1.独立思考的表现?P9 2.批判性思维的表现?P10 3.批判性思维有什么意义/作用/重要性?P11 4.如何培养批判思维?P11 5.开发(自身的)创造潜力的做法?P12-13 4 青春成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化。 只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。 个人长大的信号包括哪两个方面? Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 学会独立思考 01 欣赏故事《小马过河》 马棚里住着一匹小马和他的妈妈。有一天,妈妈对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说:“那好哇,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮着麦子走到一条小河边。他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很呢!昨天,我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!” 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了,我……我过不去。” 妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦!”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 思考 (1)小马遇到什么问题?它是怎么做的?结果是什么? 过不了河。听从别人的意见,没主见。还是没有过河。 (2)妈妈的话让它明白什么道理? 做任何事,我们既要听取他人的意见,又要有自己的主见,不断去尝试。 (3)这个故事启发我们在现实生活中应该怎么做? 要学会独立思考,还要不断去实践,去尝试。 ①步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解; ②随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们要学会独立思考。 1.独立思考的原因及表现是什么? 原因: 表现: ①独立思考,并不等同于一味的追求独特; ②表现为不人云亦云,有自己独到的见解; ③同时接纳他人合理的,正确的意见。 02 培养批判精神 11 探究点二:培养批判精神 二 情景一:老师在黑板上写字时,写错了…… 情景二:今天我早早写完作业了,妈妈下班回家 看见我看电视,马上大发雷霆…… 情景三:老师讲的知识点我不明白,我利用课 间去问老师…… 思考: 1.面对以上情景,你会如何做? 跟妈妈讲明原因 在课后指出老师的错误 “学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。 朱熹曾说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中,我们需要批判的精神和勇气。 1.批判性思维表现在哪些方面? 批判性思维,表现为对事情有自己的看法, 并且敢于表达不同观点, 敢于对不