5.1.2 垂 线（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册数学（人教版）

RJ 数 学 下册 七年级 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.1.2　垂　线 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　垂线的定义及画法 1.[教材P4探究改编]经过直线l外一点P画l的垂线CD,下列各图利用三角尺操作正确的是( ) 限时:15分钟 D 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.40° B.42° C.48° D.50° 2.如图,直线AB交CD于点O,OE⊥AB,且∠AOC＝42°,则∠EOD等于( ) C 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.如图,OA⊥OC,OB⊥OD.若∠3＝24°,则∠1＝　 　.  24°　 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.如图,O为直线DA上一点,OB⊥OF,EO是∠AOB的平分线.若∠AOB＝130°,则∠EOF的度数为　 　.  25°　 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 知识点2　垂线段与点到直线的距离 5.如图,经过直线l外一点A画l的垂线段,能画出( ) A 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.线段BC的长度 B.线段CD的长度 C.线段BE的长度 D.线段BD的长度 6.[教材P6练习改编]如图,∠ACB＝90°,CD⊥AB,垂足为点D,则点B到直线CD的距离是指( ) D 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.[教材P9习题5.1第10题改编]如图,立定跳远比赛时,小明从点A起跳落在沙坑内的点B处,跳远成绩是2.3米,则起跳点A到落脚点B的距离　 　2.3米.(填“大于”“小于”或“等于”)  大于　 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.[作图问题]如图,直线a是一条铁路,点A表示铁路上的火车站;直线b是一条河流,点B表示河流边的码头.请解决下列问题: (1)从火车站到码头怎样走最近?请利用画图来说明. (2)从码头到铁路怎样走最近?请利用画图来说明. 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 解:(1)如图所示,连接AB,沿线段AB走最近. (2)如图所示,过点B作直线a的垂线,垂足为点D,沿线段BD走最近. 基础巩固 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.∠1＋∠2＝90° B.∠1＋∠AOC＝180° C.∠1＋∠COF＝90° D.∠1＋∠2＝180° 9.如图,AB,CD,EF相交于点O,且CD⊥AB.下列结论一定正确的是( ) 限时:15分钟 C 能力提升 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥l,垂足为点B,CB⊥l,垂足也为点B,则符合题意的图形可以是( ) C 能力提升 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.3条 B.5条 C.7条 D.8条 11.[易错题]如图,CD⊥AB,垂足为点D,AC＝8,BC＝6,CD＝4,E是线段AB上的一个动点(包括端点),连接CE,那么CE的长为整数值的线段有( ) C 能力提升 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.[分类讨论]如图,O为直线AB上一点,∠AOC＝55°,过点O作射线使得OD⊥OC,则∠BOD的度数是　 　.  35°或145°　 能力提升 -- 5.1.2　垂　线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力