5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（教学设计）-2023年高一思想政治同步教学设计+课件（统编版必修3）

第二单元 人民当家作主 第五课 我国的根本政治制度 第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中的第五课“我国的根本政治制度”第二框“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”的内容，以一个“探究与分享”导人，包括了两个目的知识。第一目全面阐述中国共产党的指导思想。第二目阐述解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的含义，强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。第三目阐述了共产党员的先锋模范作用的含义、必要性、在不同历史时期的不同内容和具体要求。 【学情分析】通过以往知识的学习，学生了解了人民代表大会制度是我国根本政治制度，了解了我国的国家机构，知道人民代表大会的性质、地位和职权，但缺乏深刻、理性和系统的认知，在第五课第一框题学习的基础上，学生进一步了解了全国人民代表大会的性质、地位、职权、机构及其组成人员，有利于学生提升思维层次，从制度层面去理解我国的政权组织形式。在现实生活中，学生与人民代表大会这一国家机构打交道不多，缺乏生活经验和实践体验。从制度设计层面解读人民代表大会制度，解读我国国家权力的运行，相对于学生理解能力和生活阅历,有一定的难度。为了更好地进行教学，应了解学生的理论基础水平，在现有基础上进行点拨、提升，弥补学生生活经验的不足，提升学生的理论水平、形成情感认同。 【课标要求】列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 教学提示：以“怎样看人大代表的作用”为议题，探 究人民代表大会与“一府一委两院”的职权及其关 系，感悟我国社会主义民主是维护人民根本利益的 最广泛、最真实、最管用的民主。可走访本地人大代表，了解其履行职责的经验，分析人大代表的产 生过程、活动方式和主要职责。可针对热点问题，模拟人大代表撰写议案；或举办“假如我是人大代 表”的演讲会。 【教学目标】 1.知识目标： （1）知道我国的政权组织形式。 （2）了解我国实行人民代表大会制度的原因。 （3）懂得人民代表大会制度为什么是我国的根本政治制度。 2.能力目标：能够联系材料阐述人民代表大会制度的优越性。 3.情感、态度与价值观目标：通过对本框题内容的学习，深刻领会人民代表大会制度地位和优势，必须长期坚持、不断完善。 【核心素养】 1.政治认同：明确人民代表大会制度的优越性，增强对人民代表大会制度的认同，坚持制度自信。 2.科学精神：理解人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造。 3.法治意识：了解我国宪法和法律中对人民代表大会的职权、人大代表的权利与义务的规定。 4.公共参与：与人大代表保持密切联系，积极参与政治生活。 【教学重难点】 1.教学重点： ①人民代表大会的优越性。 ②我国政权的组织形式。 2.教学难点：区分人民代表大会和人民代表大会制度。 【课前准备】 1.教师准备：黑板、粉笔、多媒体、相关视频和图文资料，收集整理人民代表大会制度：我国的根本政治制度的相关资料。 2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。 【教学方法】 议题式教学、合作研学、探究式学习法、讲授法 【教学手段】 多媒体教学 【课时安排】 2课时 【教学过程】 （一）导入新课 我国国家机构实行民主集中制的原则。人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民的意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结，是适合我国国情的好制度。建设社会主义民主政治，要坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。 （二）新课讲授 本框“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”主要介绍人民代表大会制度的概况、与国家性质的关系及其作为我国根本政治制度的体现；讲述人民代表大会制度的优越性，以及如何坚持人民代表大会制度。 第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 探究与分享： 我国宪法规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国