UNIT 2 Reading and Thinking-读思·发展思维品质(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

Reading and Thinking—读思·发展思维品质 课时目标 1.了解博客文章的写作目的与结构特征，了解澳大利亚的饮食、文化及生活方式。 2.根据文章中的两条线索理解文章，从专业视角以及对当地的文化和人的描述中了解澳大利亚。 3.从不同角度思考如何选择并介绍一个国家或地区的标志性风物。 4.掌握本课时几个重点单词、短语及句型的用法。 一、背阅读单词——会认就行 1．iconic adj.　　　　　 符号的；图标的 2．hollow adj. 中空的；空心的 3．horn n. (乐器)号 4．pitch n. 音高 二、背重点单词——写对才行 1．equator n. 赤道 2．barbecue n. 户外烧烤；烤架 3．joint n. 公共场所(尤指价格低廉的饮食和娱乐场所)； 关节 adj. 联合的；共同的 4．butcher n. 肉贩；屠夫；刽子手 5．premier adj. 最著名的；第一的；首要的 n. 总理；首相 6．herb n. 药草；香草；草本 7．straightforward adj. 坦率的；简单的 8．slogan n. 标语；口号 三、背拓展单词——活用才行 1．foundation n．创建；基础；地基→found vt.创立；建立；创办 2．political adj.政治的→politics n．政治 3．located adj.位于→location n．位置→locate vt.把……设置在；把……建造在 4．bakery n．面包(糕饼)店；面包厂→bake n．烤；烘烤食品 vt.烤；烘焙 5．vibrate vt.& vi.(使)振动→vibration n．振动；心灵感应 四、背短语、词块——多积更行 1．make_an_impression_on　　　 给……留下印象 2．do_some_research_on 对……做一些研究 3．refer_to_...as_... 把……称作…… 4．major_in 主修 5．on_the_other_hand 另一方面 6．lead_to 导致；造成 7．be_native_to 产于……；出生于 8．be_in_close_contact_with 与……保持密切联系 9．breathe_in 吸气；吸入 10．make_up 组成；编造；弥补；化妆；和好；铺床 11．play_a_part_in 在……中起作用 12．personally_speaking 就个人来说 13．feel_at_home 有宾至如归的感觉 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 I can't wait to see all of them！(can't wait to do sth.“迫不及待地做某事”) 我迫不及待想见到所有这一切！ 写佳句 The book was so interesting that he couldn't_wait_to_read_it. 这本书如此有趣以至于他迫不及待地想看它。 2. 悟原句 To play the didgeridoo, you put your mouth on one end and blow while vibrating your lips. (“连词＋v.-ing”的省略句作状语) 吹奏迪吉里杜管时，把嘴巴靠在一端，一边吹气，一边振动嘴唇。 写佳句 (2021·浙江6月高考)While_walking_back_home with an excited mind, I conceived many plans about how to dispose of it. 当我怀着兴奋的心情走在回家的路上时，我构思了许多关于如何处理它的方案。 3. 悟原句 It is said that now nearly half of all Australian citizens were either born overseas or have parents who were born overseas. (It＋be＋过去分词＋that从句) 据说现在近一半的澳大利亚公民要么自己出生于海外，要么父母出生于海外。 写佳句 It_is_said_that paper-cutting was used as a decoration as early as the Han Dynasty in our country. 据说剪纸早在我们国家汉代就被用来作为装饰品。 第一遍　泛读通文意　 25 Sep Next week I'm