第2课《回延安》课件（共32张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

作者简介 贺敬之，现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，由贺敬之、丁毅合作创作了歌剧《白毛女》。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 1946年离开延安，去华北根据地工作，1956年诗人回到阔别已久的延安，再见曾经生活多年的革命摇篮，魂牵梦萦的第二故乡，一时感触万千，写下了这首政治抒情诗。 写作背景 “1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ” 信天游 是流行于陕北的一种民歌，通常为两句一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致。每句字数不定，但基本上以七字句为主，句中多用叠字句。有的一节表达一个独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。修辞上多用比兴、夸张等手法。 采用多种修辞手法： 比兴、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代 把诗歌的内容表现得形象、生动， 而且把作者的感情表现得亲切、热烈。 重点： 体味渗透于诗句中的作者的真挚感情。 难点： 修辞手法的运用及其作用。 考点： 修辞手法的运用及其作用。 目标： 1.我能有感情地朗诵这首现代诗。 2.我能学习这首诗恰当地运用比喻、夸张、排比等修辞方法，体会其作用。 3.我能了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 方法： 1.亲爱的同学们，大声朗诵这首诗歌，感受明快的节奏与诗歌的地方特色。 2.《回延安》是一首现代诗，诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，请同学们通过给五个小节拟写小标题(如:回延安等)的方式，感受作者对母亲延安的热爱眷恋之情。 3.本文运用了比喻、夸张、比兴等修辞手法，找出文段中你喜欢的使用修辞手法的句子，并赏析。 1.我来有感情地朗读这首诗。 2.我来说说诗歌这五部分分别流露出作者的情感。 3.我来赏析诗中运用的修辞及其作用。 小组合作 思路结构 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）话延安，欢聚话今昔 （4）看延安，旧貌换新颜 （5）祝延安，圣地大贡献 现代诗赏读比赛 一、回延安： 阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦。 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！ 直抒胸臆 无法控制，内心的激动 动作描写 对母亲延安的眷念 动作描写 夸张，比喻， 无限欣喜，激动。 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山 ——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。 “只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑进亲人怀…… 拟人 借代 写延安人民欢迎场面的热烈。 一开头，兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！ ——臧克家 二、忆延安： 追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系。 (感激,怀念) 二十里铺送过柳林铺迎，　　　　　　　　　分别十年又回家中。　　　　　　　　树梢树枝树根根，　　　　　　　　　亲山亲水有亲人。　　　　　　　　羊羔羔吃奶眼望着妈,　　　　　　　小米饭养活我长大。 比兴手法。借树梢，树枝，树根的密不可分来比喻诗人和延安及延安亲人的密不可分。 比兴手法，养育之恩。 承上启下 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你…… 概括当年热火朝天的战斗与学习生活。 母子情深 党的培育之恩 直抒胸臆，对母亲延安的怀念和感激 三、话延安： 描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。 米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘