第三单元课外古诗词诵读-2022-2023学年八年级语文下册分层作业设计与中考链接

第三单元课外古诗词诵读-2022-2023学年八年级语文下册 分层作业设计与中考链接 一、句子默写 1．将唐代诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗补充完整。 八月湖水平，涵虚混太清。_____，_____。_____，_____。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 2．同是写送别，王维用“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。 二、单项选择题 3．（2022春·山东青岛·八年级统考期中）下列对《送杜少府之任蜀州》的理解，不正确的一项是（   ） A．首联不说离别，只描画出送别地与友人即将赴任地的形势和风貌，隐含送别的情意。 B．颔联写了两人“离乡背井”和“客居话别”双重别绪，表达无限凄恻之感。 C．颈联是说真挚的友情是不受空间阻隔的，表现了诗人的乐观豁达。 D．尾联描写了友人在岔路口依依不舍挥泪告别，以至于儿女们也跟着抱头哭泣的情景。 4．（2021春·辽宁铁岭·八年级校联考阶段练习）选出对《子衿》赏析有误的一项是（   ） A．这首诗写一个女子在城楼上等候他的恋人。 B．这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。 C．全诗三章，采用顺叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。末章“一日不见，如三月兮”的独白，正如我们现在常说的“一日不见，如隔三秋”，可见对恋人的思念之切。 D．全诗不到五十字，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。 5．（2022春·辽宁抚顺·八年级统考期末）选出下列对王勃的《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项（    ） A．首联对仗工整，“辅”字写出了三秦大地护卫长安的雄伟气象，“望”字将相隔千里的长安和蜀地联系起来，充满深情厚意。 B．颔联中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。 C．颈联表现了真挚的友谊，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，给人以积极向上的力量。 D．尾联以豪迈之语相送，以劝慰之语话别，紧接前两句，气氛悲壮深沉，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的流露。 6．（2022·四川达州·中考真题）下列说法有误的一项是（   ） A．崇廉尚洁、追求卓越、时代新人、全民阅读，分别是并列短语、动宾短语、偏正短语、主谓短语。 B．农业强不强？农村美不美？农民富不富？决定着亿万农民的获得感和幸福感，前述语句的标点符号使用有误。 C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它分为风、雅、颂三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的民歌，我们学过的《关雎》《子衿》都属“国风”。 D．古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”：“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字：“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 7．（2021春·江苏无锡·八年级统考期中）下列对《式微》赏析不正确的一项是（   ） A．诗歌第一章，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑刻画了出来。 B．“式微式微，胡不归？”以故意设问的形式，引人注意，启人深思。 C．这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。 D．《诗经》按所配乐曲性质分成风、雅、颂，《式微》出自《小雅》。 8．（2022·广西河池·中考真题）下列句子没有语病的一项是（   ） A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。 C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经济和社会发展。 9．（2022·内蒙古·统考中考真题）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） _______________________，那么风度就会自动来到你的身边。 ①只须记住一条 ②必须以尊重的态度对待别人 ③再加上几分随机应变的智慧 ④如果你懂得了这一点 ⑤无须背诵数以百计的格言信条 A．⑤②①③④ B．⑤①②④③ C．①②⑤④③ D．①②④③⑤ 三、诗歌鉴赏 （一）（2022春·江苏镇江·八年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 式  微 《诗经·邶风》 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 10．题目“式微”是什么意思？ 11．请描绘诗中所写劳动的场面。 12．这首诗表达了怎样的思想感情？ （二）（2021春·江苏镇江·八年级统考期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 式微 《诗经·邶