6.1 平面向量的概念(教师用书word)-2022-2023学年新教材高中数学必修第二册【精讲精练】人教A版

2023-02-13
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 6.1 平面向量的概念
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 410 KB
发布时间 2023-02-13
更新时间 2023-04-09
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2023-02-13
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来源 学科网

内容正文:

 平面向量的概念 学业标准 素养目标 1.了解向量的实际背景,理解平面向量的概念. 2.理解向量的几何表示,理解单位向量、零向量的概念.(重点、难点) 3.理解两个向量相等的含义以及共线向量的概念.(重点) 1.通过平面向量的引入,培养数学抽象等核心素养. 2.借助平面向量的几何表示、平行向量和共线向量等知识,提升直观想象、逻辑推理等核心素养. [教材梳理] 导学1 向量的实际背景与概念 1.民航每天都有从北京飞往上海、广州、重庆、哈尔滨等地的航班.每次飞行都是民航客机的一次位移.由于飞行的距离和方向各不相同,因此,它们是不同的位移. 2.汽车向东北方向行驶了60 km,行驶速度的大小为120 km/h,方向是东北. 3.起重机吊装物体时,物体既受到竖直向下的重力作用,同时又受到竖直向上的起重机拉力的作用.  上述三个实例中涉及哪些物理量? [提示] 分别涉及位移、速度和力.  这些量与我们日常生活中的面积、质量等有什么区别? [提示] 面积、质量等只有大小没有方向,而位移、速度和力既有大小又有方向. ◎结论形成 1.向量:既有__大小__,又有__方向__的量叫做向量. 2.数量:只有__大小__,没有__方向__的量称为数量. 导学2 向量的有关概念和几何表示 1.有向线段 (1)有向线段的概念:在线段AB的两个端点中,规定一个顺序,假设A为__起点__,B为__终点__,我们就说线段AB具有方向,具有方向的线段叫做有向线段.以A为起点、B为终点的有向线段记作  ,线段AB的长度也叫做有向线段  的长度,记作 || . (2)有向线段的三要素:__起点、方向、长度__. 2.向量的有关概念 (1)向量的模(长度):向量的大小称为向量的__长度__,记作 || . (2)零向量:长度为__0__的向量,记作0. (3)单位向量:长度等于__1个单位__长度的向量. 3.向量的表示 导学3 相等向量与共线向量  如图所示,向量,,有什么关系? [提示] ∥,∥,∥,||=||=||且它们的方向也相同.  向量,与向量共线是显然的,那么能否得到向量也与它们共线呢? [提示] 只要两个向量模相等,方向相同,两个向量就是相等的,即向量可以平移,最后概括出平行向量即共线向量. ◎结论形成 1.平行向量:方向__相同或相反__的__非零__向量叫做平行向量. (1)记法:向量a平行于向量b,记作 a∥b . (2)规定:零向量与任意向量__平行__. 2.相等向量:长度__相等__且方向__相同__的向量叫做相等向量. 3.共线向量:由于任一组平行向量都可以平移到同一直线上,因此平行向量也叫做__共线__向量.也就是说,平行向量与共线向量是等价的,在此要注意避免向量平行、共线与平面几何中的直线平行和重合相混淆. [基础自测] 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两个向量,长度大的向量较大.(  ) (2)如果两个向量共线,那么其方向相同.(  ) (3)向量的模是一个正实数.(  ) (4)向量就是有向线段.(  ) 答案 (1)× (2)× (3)× (4)× 2. 如图,在⊙O中,向量,,是(  ) A.有相同起点的向量 B.共线向量 C.模相等的向量 D.相等的向量 答案 C 3.如图,四边形ABCD和ABDE都是平行四边形,则与相等的向量有________. 答案 , 4.下列命题中,正确的序号是________. ①温度是向量; ②作用力与反作用力是一对大小相等、方向相反的向量; ③数轴是向量; ④若a是单位向量,b也是单位向量,则a与b的方向相同或相反. 答案 ② 题型一 向量的概念 [例1] (多选题)给出下列命题,正确的有(  ) A.若=,则A,B,C,D四点是平行四边形的四个顶点 B.在▱ABCD中,一定有= C.若a=b,b=c,则a=c D.若a∥b,b∥c,则a∥c [解析] =,A,B,C,D四点可能在同一条直线上,故A不正确;在▱ABCD中,||=||,与平行且方向相同,故=,故B正确;a=b,则|a|=|b|,且a与b方向相同;b=c,则|b|=|c|,且b与c方向相同,则a与c长度相等且方向相同,故a=c,故C正确;对于D,当b=0时,a与c不一定平行,故D不正确. [答案] BC [素养聚焦] 利用向量的概念的识别,把数学抽象、逻辑推理等核心素养体现在解题过程中. [规律方法] 判断一个量是否为向量关键看它是否具备向量的两要素:(1)有大小;(2)有方向.两个条件缺一不可. [触类旁通] 1.(多选题)下列说法不正确的是(  ) A.向量∥就是所在的直线平行于所在的直线 B.长度相等的向量叫做相等向量 C.零向量与任一向量平行 D.共线向量是在一条直线上的向量 解析 向量

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