分数的意义（同步练习）-五年级下册数学苏教版

分数的意义 补充作业1 1、的计数单位是（　　　），它有（　　）个这样的计数单位，再加（　　）个这样的计数单位就是最小的质数。 2、千克，表示把（ ）看做单位“1”，平均分成( )份，取其中的（ ）份； 画图表示 还表示把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，取其中（ ）份。 画图表示 3、 把1米长的绳子平均分成3份，每份是1米的，是米； 把2米长的绳子平均分成3份，每份是2米的，是米。 4、 （1）把1块蛋糕平均分成4份，每份是块； （2）把2块蛋糕平均分成4份，每份是2个块，是块。 5、 3吨的吨可以表示1吨的， 是吨。 6、把3个梨子平均分给5只猴子 （1） 每只猴子可以分得( )个梨子；（2）每只猴子分得的梨子是总数的； （3）每个梨子是梨子总数的 7、把3米长的彩带平均剪成4段（1）每段是全长的,　（2）每段长米。 把3米长的彩带剪4次，每段剪的一样长。每段是全长的，每段长米 8、一台拖拉机8小时耕地同15公顷， ( 列式 ) ( 列式 ) 平均每小时耕地公顷， 耕1公顷地要小时。 9、吨是把（ ）吨平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，是（ ）吨的；也可以看作是把（ ）吨平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，是（ ）吨的 10、1里有（ ）个，有（ ）个。里有（ ）个。 11、3米的（ ）和1米的一样长。 1= 3= 8= 4= 12、一根长绳米，用去。（1）“长绳米”中的表示把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份；（2）“用去”中的表示把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 13、一节课的时间是小时。表示把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 14、修一条长250千米的公路，5天完成，平均每天完成这项工程的，3天完成这项工程的。 15、妈妈买来７个苹果，已经吃了５个，已经吃了这些苹果的。 16、甲、乙两根绳子一样长，甲绳剪去，乙绳剪去米。剩下的绳子（　　　）。 A.甲比乙短　　　　　　　B.乙比甲短　　　　　　　C.不能确定 补充作业2 分数单元 1、吨，表示把（ ）看做单位“1”，平均分成( )份，取其中的（ ）份； 还表示把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，取其中（ ）份。 2、 把1米平均分成（ ）份，取其中2份；与把2米平均分成5份，取其中（ ）份长度是一样的，是米。 3、 儿童的睡眠时间占一天时间的。把( )看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 4、 包扎一盒礼品，用了一根长米的绳子。把( )看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 5、 一块土地有公顷，其中的种土豆。 （1） “公顷”中的表示把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份； （2）“其中种土豆”中的表示把（ ）看成单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 6、 把2千克饼干平均分给了7个小朋友，每个小朋友分得千克，是2千克的，也可以说是1千克的。 7、 有5块饼,分给6个小朋友,平均每人分得这5块饼的 ,平均每人分得 块。 8、 把7千克大米，平均分给9个班。每个班分得 千克，每个班分得这些大米的每千克大米是这些大米的 ；其中2个班分得的是大米总数的。 9、有4箱苹果，每箱有15个。分给6个班， 平均每个班分得（ ）个，平均每个班分得 箱，每个班分得这些苹果的 10、有3车面粉，每车有20袋。分给6个年级 平均每个年级分得（ ）袋，每个年级分得这些面粉的 ，是 车 11、有5米长绳子,分成9段,平均每段的长是这根绳子的,平均每段长米 12、学校买来6箱粉笔，每箱10盒。平均分给12个班。每个班分到（ ）盒；每个班分到箱。 求一个数是另一个数的几分之几 ( 列式 )1、一件商品原价80元，现价73元， 现价是原价的，便宜了原价的 ( 列式 )2、把10克糖