7.3 重力第 2课时 2022-2023学年人教版物理八年级下册

7.3重力 第2课时 ①理解重力的大小跟质量的关系。 学习目标 ②了解重心与稳度。 引入 生活经验告诉我们，物体的质量越大，重力就越大。 说明重力与质量有关。 重力的大小 探究物体的重力与质量的关系。 实验步骤： （1）钩码的质量已知，每个50g； （2）用弹簧测力计分别测出1个，2个，3个钩码的重力并记录； （3）分析每组数据，得出实验结论。 重力的大小 实验数据记录表格。   1 2 3 m/kg       G/N       G/m（N/kg）       重力的大小 根据实验数据，以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出G-m关系的图像。 G/N m/kg 0 0.1 0.2 0.3 0.4 1 2 3 4 重力的大小 实验结论 物体所受的重力与物体的质量成正比。 其中，g是重力与质量的比值，g=9.8N/kg，粗略计算时g=10N/kg。 小试牛刀 现有两个苹果，其总质量为500g，那么总重力为多少？g=10N/kg。 引入 你能用一根手指托起身边的物体吗？ 引入 如图所示，怎么石头这样能保持平衡呢？ 引入 走钢丝的杂技员，手里拿着一根杆，来保持身体平衡，这是为什么呢？ 重心 物体的各部分都会受到重力的作用，在分析物体受力情况时，我们往往把物体受到重力看作集中在一点，该点就是物体的重心。 G G 质量分布均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心。 重心 如图所示，杆的重心大概在中心位置。 G 质量分布均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心。 重心 有的物体重心不在物体上，如下图所示，光盘的中心是空的。 重心 形状不规则的物体，可以利用悬挂法找出它的重心，如图所示，两次悬挂得出的交点C就是它的重心。。 重力 降低重心可以增加稳定性。 1、下列关于重力的说法中，正确的是（ ） A、重力的方向一定是指向地心的 B、重力的方向是垂直向下的 C、空中飞行的小鸟受到重力的作用 D、雾水能在空气中飘，说明它不受到重力的作用。 课堂训练 C 2、已知一只鸡的质量是3kg，g取10N/kg，那么它的重力是多少N？ 课堂训练 $