3.2青春有格 （导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下3.2青春有格导学案班级： 姓名： 课题 3.2青春有格 课型 新授课 课时：1 核心素养目标 树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣誉之分；学会自省和慎独。 提高学生辨别是非和自我反思的能力。 理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求 重点 理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵的要求 难点 如何做到“行己有耻”和“止于至善” 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1.什么叫“行己有耻”？如何做到“行己有耻”？ 答：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ★2.如何做到“行己有耻”?“行己有耻”对我们有何要求?（P28-P29） 答：①我们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。 ②我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③我们能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。 ④我们要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ⑤我们要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 3. 如何增强自控力？ 答：①增强“我不要”的力量 ②增强“我想要”的力量 ③加强自我监控。 4.什么是“止于至善”？ 答：是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ★5.如何做到“止于至善”?（P29-P32） 答：①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。 ②见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,端正自己的行为。 ④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 ★6.为什么要向榜样学习?榜样的作用?（P31） 答：①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 7．什么是慎独？ 答：慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 8．对青春的最好证明是什么？ 答：以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】1. “行己有耻”的含义？ 2.活动：自我剖析 (1)你是否也曾经犯下过一些错误，让你觉得羞耻？ (2)你还有过哪些类似的行为？是否有的行为当时不觉得什么，但事后觉得羞耻？对此，你有何感受和反思？现在的你，有哪些关于可为与不可为的行为准则吗？ 【学习任务二】 1.什么是“止于至善”?  2.①与大家分享你的榜样，并讲述他的故事与大家分享。 ②一位同学指定另一位同学，大家分析他值得我们学习的品质。 ③思考榜样具有怎样的作用？ 寻找榜样大作战 【学习任务三】 如何做到“止于至善”？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 1．对下侧漫画《家庭防线》中领导干部的评价，恰当的是（    ） A．敢于说“不”，具有批判精神 B．行已有耻，树立底线意识 C．止于至善，检视自身不足 D．意志薄弱，不能战胜自我 2．不卖惨，不诉苦，清华贫困生自述刷屏！来自安徽的清华贫困生从最初领取助学金，到读研期间反过来资助四名贫困学生，这位同学真的是吾辈楷模！他将同样领取助学金的自己的故事娓娓道来，是为了启发我们（   ） A．自强不息，感恩社会 B．尽其所有，帮助他人 C．标新立异，追求名利 D．与众不同，高调宣扬 3．南京大屠杀纪念馆在大门口刻着“300000”的字样，这样做的目的是（    ） A．让世人了解南京大屠杀的受害者数目 B．给中国丢面子，让其他国家耻笑 C．知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强 D．记住仇恨，力图报复 4．2022年3月3日晚，感动中国2021年度获奖人物揭晓。他们中有热爱祖国的大物理学家杨振宁；长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫；考上清华的失聪女孩江梦南……不凡的2021年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。这启示我们（　　） ①只学习英雄，“行己有耻” ②服务奉献社会一定会得到物质和精神回报 ③向榜样学习，“止于至善” ④在为社会带来福祉的过程中做更好的自己 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．青春有格，需要我们做到“行已有耻”“止于至善”。下列图片中的行为符合这一要求的是（    ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难过的只想哭……说明