第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

文化交流与传播 文化类型 第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 丰富多彩的世界文化 文化交流与传播方式 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护：第六单元 文化的传承与保护 多样性 交互性 传承性 1 选必三与选必一、选必二的关系？ 经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。 ——（德）马克思 选必2 意识形态+政治制度 选必3 选必1 什么是“文化”？ 3 文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。 4 什么是“文化”？ 文化=文明？ 5 2017年习近平夫妇带特朗普夫妇参观故宫 特朗普：“四大文明古国，埃及历史长达八千年之久”。 习近平：“中国的历史可以追溯到五千年前，或者更早。中华文明有文字记载的有三年多年的历史，是世界上唯一没有中断的文明史”。 “我们这些人也是原来的人。黑头发、黄皮肤，传承下来，我们叫龙的传人”！ 什么是“文化”？ 文化=文明？ 你如何认识中国“传统文化”？ 7 8 9 第1课 中国优秀传统文化的内涵与特点 课标要求：了解中华优秀传统文化的内涵，从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值。 10 一 中华文化的发展历程 11 华夏 北狄 东夷 南蛮 西戎 结合纲要上学习的内容，说出两幅图片反映了什么问题。 中华文化多元起源，逐渐形成对华夏文化的认同，构建了多元一体的格局。 12 阅读教材P3-4，概括中华文化的发展历程。 阶段 时期 表现 奠基 先秦（春秋战国） 形成 秦 汉 发展 魏晋隋唐 繁荣 宋元 传承与禁锢 明清 冲击与转型 近代 走向复兴 现当代 ①儒家文化的思想核心形成；②“百家争鸣” 推崇法家学说 儒学正统地位确立 ①魏晋玄学盛行；②唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，促进其创新与发展；③中华传统文化辉煌 ①理学形成，丰富中华文化理论思维；②科技、史学、文学、艺术高度繁荣 ①陆王心学；②黄顾王批判继承；③钳制思想、禁锢文化 向西方学习以救亡图存：新文化运动传播民主与科学；马克思主义在中国传播 ①发展出中国特色社会主义理论体系 ②弘扬优秀传统文化，文化自信 如何理解“先秦成为中华文化的奠基时期”？ 儒家思想为什么在汉武帝时期确立正统地位？ 如何理解“隋唐宋时期，儒家思想面临的挑战和创新发展”？ 如何理解“明清时期儒家思想批判继承式发展”？ 13 延安 北京 湖南 井冈山 西柏坡 萌芽 形成 成熟 发展 《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》：“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路 延安：《论持久战》《新民主主义论》中国革命分两步走；新民主主义革命的科学概念及新民主主义社会的蓝图和前景。 西柏坡：《论人民民主专政》 党的工作重心、工作中心的转移；提出人民民主专政的思想。 北京：《论十大关系》 提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针 毛泽东思想形成过程 14 根据表格梳理内容，并结合所学知识，分析中华文化源远流长的原因。 （1）政治：中央集权体制，国家统一，科举制度发展完善； （2）经济：高度发达的农耕文明，为文化生生不息奠定物质基础； （3）思想文化：统一的文化政策推动地域文化和民族文化的交流、儒家思想主导地位的确立； （4）教育：书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性； （5）民族关系：民族交往、交流、交融； （6）对外关系：兼收并蓄的对外文化交流丰富了中华文化内涵； （7）先进人士对中华文化的改造与弘扬； （8）相对封闭和较广阔的地理环境，为中华文明独立连续发展提供了有利条件。 15 二 中华优秀传统文化的内涵 16 阅读教材P4-6，概括中华优秀传统文化的内涵，注意各家思想的具体体现。 1.中华文化重视以人为本。 2.中华文化在政治伦理上体现为民本思想。 3.中华文化崇尚天人合一，道法自然。 4.中华文化提倡爱国，追求家国情怀。 5.中华文化崇德尚贤，推崇天下为公。 6.中华文化崇尚自强不息，厚德载物。 7.中华文化主张和而不同。 伦理观 政治观 自然观 家国观 价值观 人生观 处世观 17 18 1.中华文化重视以人为本。 2.中华文化在政治伦理上体现为民本思想。 3.中华文化崇尚天人合一，道法自然。 4.中华文化提倡爱国，追求家国情怀。 5.中华文化崇德尚贤，推崇天下为公。 6.中华文化崇尚自强不息，厚德载物。 7.中华文化主张和而不同。 伦理观 政治观 自然