《语文园地一》第一课时（课件）部编版语文四年级下册

语文园地 第一课时 第一单元 部编四年级下册教学课件 语文园地板块 一交流平台 二词句段运用 三日积月累 第一单元 部编四年级下册教学课件 一交流平台 抓住关键句体会文章思想感情 体会 小明：学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 交流平台 小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。 小兰：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 《乡下人家》表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。 《天窗》表达了天窗给孩子们带来的快乐。 交流平台 小刚：我发现有些语句能够表达课文的思想感情。 这些语句就是关键句即中心句 一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。 阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。 什么是中心句？中心句有什么作用？ 7   总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。  总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾。 过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文要讲的内容。   照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。 除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？ 8 关键句或中心句有哪些 总起句 总结句 过渡句 照应句 1.借助工具书、联系上下文初步理解词语。 2.在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。 3.在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练。 我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？ 10 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了作乡下人家的美。 学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 你还能从哪些句子体会本单元作者表达的情感？ 抓住重点语句可以体会文章的思想感情。 总结 总结 从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。 从《三月桃花水》体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。 我积累 15 词句段运用 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 cuǐcàn niǎo wò 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 huáng mì chuī quǎn 第一行的词语都是描写城市生活的，第二行的词语都是描写乡下生活的。 指点迷津 繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。 词语解释 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 高楼林立：高高的房子,像树林一样密集地树立着。 车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象 肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。 静谧：安静。 炊烟袅袅：是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象。 依山傍水：所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。 鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音都能听到, 指人烟稠密 。 我从“璀璨、高楼林立、车水马龙”这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。 20 我从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这几个词中体会到了乡村的田野空气清新，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。 21 词句段运用 说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。 城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便； 乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。 词句段运用 描写乡村生活： 柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。 选一选，说一说。 描写城市生活： 这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌