Module 2Unit 2教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

课题 Module 2 Unit 2-1 I can run really fast. 课型 阅读课 教材分析 模块内容分析：本模块的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围绕情态动词 can 展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。 单元内容分析：本单元的对话展示的是玲玲和托尼和大明关于竞选班委的自我介绍。通过他们的自我介绍，自然的导入了情态动词can的用法。 教材活动分析： 活动一：朗读单词，让学生轮流朗读第二单元的单词； 活动二：思考老师提出的问题，导入本课主题，自我推荐当班委； 活动三：动画展示，使学生对文章有初步了解； 活动四：略读文章，回答问题了解文章结构； 活动五：速度文章，培养学生抓住细节信息的能力； 活动六：分段阅读，完成表格； 活动七：口语表达，根据表格分段复述课文。 活动八：运用本课知识分析组内哪位组员适合哪一职位，运用本节知识 学情分析 知识经验：学生在小学已学习过I can do sth.，本课的内容与小学的在内容上有什么不同呢？所承载的语法项目有什么不同呢？带着这些困惑我们来学习本课的内容。本模块的话题是关于管理班集体的，是大多数学生多感兴趣的话题，所以学生在学习的过程中的积极性就会比较高，知识的接受也会比较快。 策略经验：在学习本模块之前已经学习了情态动词，所以学生对于情态动词已经有了一定的了解和认知。特别是学生在学习了can的用法之后，对于其他情态动词的的学习也是一个很好的知识储备。 生活经验：本课与学生日常生活联系紧密，是关于班级管理的，因此学生学生在理解过程中不仅可以激发学生阅读兴趣，而且学生理解相对比较容易。 教学 目标 1. 知识与技能目标： 85%的学生能识记本课的目标词汇：monitor, start, get on well with sb.,ready, ready to do sth. ,promise, fast, fit, just, ball, game, team, best, score, tidy, sure, everybody, just like, beautiful, class monitor, do well, work hard, be good at, just like. 22. 过程与方法目标： （1）阅读策略 （2）表达策略 3. 情感与文化目标：学会留心班级状况，关心班集体。 重难点 重点：表达能力的词组：get on well with等的听说读用；在真实语境中听说读用would like to be/ want to be, sb.can 和sb. always 难点：在阅读文章和推荐班委表述时分别透彻理解和熟练运用would like to be/ want to be, sb.can 和sb. always等句式 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一【感情调节】 任务一：新课导入，体验情态动词can (教师引导学生把注意力集中在题目Ｉcan run really fast 上，问班级谁跑得快，学生思考并回答) Step 1 Leading –in T：Today we are going to learn Module 2 Unit 2 I can run really fast. Now in our class, I wonder who can run really fast. Please put up your hand and let me know that. S: ··· T: You can run really fast, yes? And are you the PE monitor in our class? No, It’s a pity that you are not the PE monitor. Who is the PE monitor in our class? Stand up, please. Oh, as both of you can run really fast and both of you are good at PE，what shall I do? Now everybody, think