第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（要点学案）-2022-2023学年高一历史【史料阅读】与【情境设问】说课课件与要点学案（中外历史纲要下）

高一历史单元课时知识学案 《中外历史纲要》（下） 单元七：两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 课时16：亚非拉民族主运动的高涨 1、 新课标解读 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 2、 时空坐标 3、 知识概要和重要概念 ★ 核心概念，民族民主运动，是指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。民族运动是指对外反帝，实现民族解放；民主运动是指对内反专制，实现民主自由。 ★ 一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因：第一次世界大战削弱了帝国主义势力；一战后帝国主义加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾进一步加剧；各国资产阶级力量有所壮大，成为领导民族民主解放运动的领导阶级；在马克思主义传播和俄国十月革命的影响下，各国无产阶级队伍壮大，成为民族民主运动的重要力量。 （一）亚洲民族民主运动的新高潮 1. 背景：“一战”和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力；亚洲各国民族矛盾的激化。 2. 东亚，中国 (1)1921年，中国共产党成立。1924年国共两党实现了第一次合作。北伐战争中，收回了汉口、九江的英租界，打击了帝国主义的侵华势力。★ 北伐作为国民大革命的高峰，一直有北伐成功，而大革命失败的说法。国民大革命，因国共合作形成而兴，沉重打击了帝国主义的在华势力，基本推翻了北洋军阀的反动统治；同样这场运动也因国共合作破裂而夭折，半殖民地半封建的社会性质没有改变，人民大众依然处于水深火热之中。 (2)蒋介石背叛革命后，1927 年 8 月起，中共继续领导反帝反封建斗争。表现：南昌起义、秋收起义和土地革命等。★ 正如著名历史学家罗志田所言，其后中国八十多年历史演进之格局，皆因北伐前后那几年的“短时段”而产生。北伐的胜利进行动员了前所未有的社会阶层，沉重打击了军阀与列强，为中国社会的现代化发展作出巨大贡献。北伐证明了国共合作，成立“革命统一战线”的巨大能量。共产党从国民大革命的失败中汲取经验，政党的成熟和爱国主义的精神感召，促成了第二次国共合作的形成，并最终取得了抗日战争的胜利。1949年10月1日，中华人民共和国成立。 3. 中西亚，阿富汗等国 1838 年起，英国三次入侵阿富汗。1919 年，英国被迫在和约中承认阿富汗独立。伊拉克、叙利亚和黎巴嫩掀起反抗法国殖民统治的斗争。★ 于1930年缔结了一个同盟条约，根据这一条约，英国同意结束托管，并支持伊拉克的加入国际联盟的请求。作为回报，伊拉克同意英国在该国维持三个空军基地，并同意英国在战时可充分使用铁路、河流或港口。1932年，伊拉克成为国联成员国，成为第一个获得此荣誉的阿拉伯国家。1936年，法国政府仿照1930年的英-伊条约，同叙利亚和黎巴嫩分别议定了条约。不过，这些条约都没有得到法国下院的批准，到第二次世界大战爆发时冲突仍未解决。（斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》） 4. 东南亚，印度尼西亚 印尼反荷大起义 (1)1926—1927 年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰的武装起义。 (2)中共机关刊物《向导》曾发表专文，表示同情。 (3)1927 年，苏加诺等人成立印尼民族党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。★ 1926年，青年时代的苏加诺在“研究总会”的刊物《青年印度尼西亚》上发表了一篇连载的著名文章《民族主义、伊斯兰教、马克思主义》。这是他第一次针对当时印尼社会存在的三大政治思潮和政治势力全面阐发他的团结合作思想。他揭示了三派势力的共同基础和目标。断言如果三者实现联合，就能形成不可抗拒的洪流。（张锡镇：《论苏加诺的政治思想》）（思考：苏加诺政治主张有何特点？团结合作） 5. 印度 非暴力不合作运动 (1)指导思想：甘地主义(以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立；通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争) ★ （1）宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合的政治哲学；（2）争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础的分治联合体的政治思想；（3）以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制” 的经济自主思想；（4）发扬民族文化、重视民族教育、致力于印度教徒和穆斯林团结、反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。（吴于廑、齐世荣：《世界史·现代史》）（思考：你如何理解甘地的非暴力不合作思想？） (2)三个阶段：★ 甘地主义作为印度的政治文化，是从道德上、从个人解放的角度，争取民族独立和社会进步，其基础是把民族文化传统作为印度现代政治的基础。他针对英国的殖民地文化和印度西化