4.4 求一个数是另一数的几分之几（学习任务单）-【上好课】五年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第四单元 第4课时 求一个数是另一数的几分之几 学习任务单 苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名 课 题 求一个数是另一数的几分之几 （第4课时） 学习任务 任务01：探究“求一个数是另一个数的几分之几”的解题方法 任务02：简单应用分数除法解决实际问题 重点难点 【学习重点】探索并理解“求一个数是另一个数的几分之几”简单实际问题的解答方法。 【学习难点】理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。 【预习要领】 1. 结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。探索并掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法，学会解答相关问题。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【复习导入】 1.填一填。 4÷7= 8÷13= 24÷33= 2÷5= 分数与除法有什么关系？ 2.红彩带长4米，黄彩带长1米，红彩带的长是黄彩带的几倍？ 我发现：求一个数是另一个数的几倍，用（ ）法。 二、【新知探究】 任务01：探究“求一个数是另一个数的几分之几”的解题方法 黄彩带的长是红彩带的。 1.从图中你能发现什么信息？ 黄彩带与红彩带的一样长。 …… 2.黄彩带的长相当于红彩带的几份？与同伴交流你的想法。 3.如果把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份就是红彩带的几分之几？ 每份就是红彩带的，也就是说黄彩带是红彩带的。 4.根据分数与除法的关系，也可以用除法计算： （ ）÷（ ）= 任务02：简单应用分数除法解决实际问题 蓝彩带的长是红彩带的。 1.思考提示： 把（ ）彩带的长看作单位“1”，平均分成（ ）份，蓝彩带的长与其中的（ ）份一样长，也就是（ ）个，即。 2.根据分数与除法的关系，你能列出算式吗？ （ ）÷（ ）= 3.算式里的“3”表示什么？“4”呢？ 我发现：算式里的“3”表示（ ）彩带的长，“4”表示（ ）彩带的长。 4.也就是说求蓝彩带的长是红彩带的几分之几，可以用（ ）÷（ ）。 5.怎样求一个数是另一个数的几分之几？用一句话概括。 我认为：求一个数是另一个数的几分之几，用（ ）法。 3、 【达标练习】 （一）课堂练习 1.填一填。 2.连一连。 红花有14朵，黄花有7朵。 （1） 红花是黄花的几倍？ 7÷14 （2） 黄花是红花的几分之几？ 14+7 （3） 红花和黄花一共有多少朵？ 14－7 （4） 红花比黄花多几朵？ 14÷7 （二）学以致用 3.饲养场有黑兔40只,白兔50只,黑兔只数是白兔的几分之几？ 4. 八戒把一个西瓜平均分成8份，吃了3份，八戒吃了这个西瓜的几分之几？ （三）能力拓展 5.拓展练习： 把一根长4米的绳子平均分成5份，每份长多少米？每份占全长的几分之几？ 6．李师傅加工8个零件用了7小时，他平均加工每个零件要用多少小时？平均每小时加工多少个零件？ （四）作业布置 7． 前两小题中的单位“1”分别是什么？ （1） 兔子只数是鸡兔总数的几分之几？老母鸡只数是鸡兔总数的几分之几？ （2）兔子只数是鸡只数的几分之几？ （3）小鸡的只数是老母鸡的几倍？ 答案： 1．， 2． 3．40÷50= 答：黑兔只数是白兔的 4．3÷8= 答：八戒吃了这个西瓜的 5．4÷5=（米） 1÷5= 答：每份长米，每份占全长的 6．解：7÷8= （小时） 8÷7= （个） 答：他平均加工每个零件要用 小时；平均每小时加工 个零件。 7. （1） 解：2÷14= 1÷14= 答：兔子只数是鸡兔总数的；老母鸡只数是鸡兔总数的。单位“1”分别是鸡兔总只数。 （2）解：2÷12= 答：兔子只数是鸡只数的，单位“1'是鸡的只数。 （3）解：11÷1=11 答：小鸡的只数是老母鸡的11倍。 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司