第3单元 8 中国建筑的特征（作业）-2022-2023学年新教材高中语文必修下册【精讲精练】统编版

一、语言运用能力 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 中国古建筑是中华民族宝贵的历史文化遗产，其材、质、色在世界建筑史上________。绘制于这些古建筑之上的彩画是建筑物不可分割的组成部分，也是建筑物真实性和完整性的重要标识。中国古建筑彩画分为官式彩画与地方彩画，它们各具特色，既是中国建筑文化________的体现，也是区别于世界其他地区建筑文化的主要特征之一。 中国古建筑彩画的修缮保护仍沿用传统的人工修复方式，建筑彩画的技艺都是彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺少，古建筑彩画遗存濒临消亡，古建筑彩画遗存的科学保护与传承已________。近年来，专家们把数字技术应用于文物的数字存档，这既可对文物进行虚拟修复，又可对文物进行虚拟展示。龙门石窟三维数字化工程、各大博物馆开发的数字博物馆正是成功应用的________。运用数字技术完整记录，整理、修复、存储古建筑彩画遗存信息，(　　　　)，搭建新的学习平台。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．独树一帜　多样性　刻不容缓　案例 B．自成一家　普遍性　事不宜迟　案例 C．自成一家　多样性　刻不容缓　个例 D．独树一帜　普遍性　事不宜迟　个例 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．建筑彩画的技艺传承都是彩画艺匠师徒之间的口传心授，但由于逐渐缺少彩画传统材料及传统技艺，古建筑彩画遗存濒临灭亡 B．建筑彩画的技艺传承都是彩画艺匠师徒之间的口传心授，但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺失，古建筑彩画遗存濒临灭亡 C．建筑彩画的技艺都是通过彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，但由于逐渐缺少彩画传统材料及传统技艺，古建筑彩画遗存濒临消亡 D．建筑彩画的技艺都是通过彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺失，古建筑彩画遗存濒临消亡 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．既能拓展彩画艺术的展示时空，又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式，还能为建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数字化资料 B．既能拓展彩画艺术的展示时空，又能为古建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数字化资料，还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式 C．既能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料，又能拓展彩画艺术的展示时空，还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式 D．既能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料，又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式，还能拓展彩画艺术的展示时空 答案　 1．解析　A　独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。第一空强调中国古建筑材、质、色的“独特新奇”，故用“独树一帜”更恰当。第二空，根据前文的“分为官式彩画与地方彩画，它们各具特色”，可知这里强调“多样性”。刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。事不宜迟：事情要抓紧时间办，不应当拖延以免错过机会。“刻不容缓”更加强调形势紧迫，故选用。个例：个别的、特殊的事例。案例：某种案件的例子。“龙门石窟三维数字化工程、各大博物馆开发的数字博物馆成功应用”绝非“个例”，而是“案例”。 2.解析　D　原句存在的语病：第一个分句缺少介词“通过”，第二个分句“传统材料及传统技艺”与“缺少”不搭配。 3．解析　C　“还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式”放在最后来衔接括号的后一分句“搭建新的学习平台”，排除A、D两项。由前文“既可对文物进行虚拟修复，又可对文物进行虚拟展示”句，可知应先“虚拟修复”再“虚拟展示”，故选C项。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，__①__。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。 诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，__②__。元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：_______________________________________________