第1单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中语文必修下册【精讲精练】统编版

人文主题——中华文明之光 [单元学习任务] 人文任务 素养任务 　　中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识。《论语》《孟子》所体现的儒家教育理念和“仁”的思想，《庄子》所体现的道家“顺其自然”的理念，以及《左传》《史记》等历史散文中所蕴含的家国情怀、道德信仰，都为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，成为耀眼的中华文明之光。继承和弘扬中华优秀传统文化，体会中华文化的核心理念和人文精神，领略传统智慧，培养理性精神，增强文化自信。 1.整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。 2.初步了解儒家、道家思想的特征，体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。 3.阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序，写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想观念，认识历史人物和历史事件，梳理正确的历史观。 4.写议论性文章，学会阐述自己的观点。 1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 *齐桓晋文之事　庖丁解牛 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 [任务一]　语基构建 一、正字音 1．曾皙(xī)　　　　　　　　 2.论语(lún) 3．摄乎(shè) 4.比及(bǐ) 5．小相(xiànɡ) 6.铿尔(kēnɡ) 7．冠者(ɡuàn) 8.毋吾以也(wú) 9．夫子哂之(shěn) 10.以俟君子(sì) 11．风乎舞雩(yú) 12.喟然叹曰(kuì) 13．异乎三子者之撰(zhuàn) 二、通假字 1．毋吾以也(“以”同“已”，止) 2．鼓瑟希(“希”同“稀”，稀疏) 3．莫春者(“莫”同“暮”) 三、 一词多义 1．方 2．如 3．言 4．与 5．乎 6．以 四、词类活用 1．名词用作动词 (1)端章甫(穿着礼服；戴着礼帽) (2)风乎舞雩(吹风) (3)曾皙后(落在后面) 2．形容词用作名词 赤也为之小，孰能为之大(小相；大相) 五、文言句式 1．不吾知也(宾语前置句) 2．则何以哉(宾语前置句) 3．加之以师旅，因之以饥馑(状语后置句) 4．尔何如(宾语前置句) 5．为国以礼(状语后置句) 6．浴乎沂，风乎舞雩　(状语后置句) [任务二]　资料助读 至圣先师——孔子 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，任职期间百姓安居乐业，整个社会达到了“夜不闭户，路不拾遗”的和谐状态。后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统思想，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称为“至圣先师，万世师表”。在天道观上，孔子不否认天命鬼神的存在，但又对其持怀疑态度，主张“敬鬼神而远之”。孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为“孔孟之道”。孔子被尊为“至圣”“素王”，曾子则为“宗圣”，孟子为“亚圣”。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》中。 乱世中的争鸣 面对春秋战国那样的乱世，知识分子大都很不满意，于是纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针路线。由于各自的想法大不相同，于是形成不同的学说流派。在以孔子为代表的儒家之外，先后出现了道家、墨家、法家等不同流派。这些流派之间相互批评，展开了激动人心的学术争鸣。于是有所谓“百家争鸣”的局面出现。春秋战国之交的“百家争鸣”，是一个思想大爆炸的时代，是中国思想史上的第一个黄金时期。中国传统中很多光辉的思想主张，都产生于那个时代。以孔子为代表的儒家，即是“百家争鸣”中最重要的一个学术流派。经过历史的淘汰和选择，儒家思想在汉武帝之后成为中国统治阶级意识形态的核心。 1．中国传统文化的基石——《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要的著作。南宋朱熹把《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 2．文学文化常识 (1)四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》。 (2)五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 (3)六艺：六种科目——礼、乐、射、御、书、数。 (4)古人有姓、名、字以及号。名和字有意义上的联系。对长辈、对