第05课 黄河颂-【双减课堂】2022-2023学年七年级语文下册分层培优

( 第 一 课 时 基 础 培 优 )第05课 黄河颂 一、积累运用 1.阅读下面文字,按要求答题。 人们常说黄河是中华民族的摇篮,它孕育了中华文明,哺育了中华儿女。它以一刻也不肯安分的进取的波涛,掀起万丈狂澜,宣　①　着力量和气概。它以辉煌得近似梦幻的粗重线条,画一河虎威,画一河龙　②　,画一河卡车和摩托车的狂放,浩浩荡荡地汹涌而去!站在高山之　③　,望黄河浊流滚滚,谁能不被它英雄的体魄所震撼!  (1)请给上面文段中加点的字注音。 哺育(　 　) 狂澜(　 　) 浊流(　 　) (2)依次填入上面文段横线上的汉字,全都正确的一项是 (　　) A.①泻　②啸　③颠　B.①泄　②啸　③巅 C.①泻　②哮　③颠　D.①泄　②哮　③巅 2.下列加点的词语使用不正确的一项是(　　) A.近期,局部地区出现本土病例,这再次提醒我们接种新冠疫苗、构筑免疫屏障刻不容缓。 B.黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强! C.2022年9月30日是我国第九个烈士纪念日,英雄从未远去,丰碑永存人间,每一首悠扬宛转的幸福之歌,都是对烈士的真诚礼赞。 D.他在这篇浩浩荡荡几千字的文章里,写下了自己听完《黄河大合唱》后的感受。 3.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是 ( ) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A.生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的华夏儿女 D.漫无边际的黄土地 生生不息的华夏儿女 灿若明珠的黄河古文化 4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅 C.黄河/以它英雄的/气魄 D.像你/一样的伟大/坚强 5.下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ） A.《黄河颂》是一首颂歌,着眼于“歌颂”。 B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。 C.该诗注重营造歌词的画面美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃, /掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的图画。 D.这首诗写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。 二、感知探究 阅读课文,回答问题。 1.课文题目“黄河颂”中哪个字是关键？诗歌表达了诗人怎样的感情？ 2.诗人从哪此方面赞美了黄河的英雄气概?“啊!黄河!反复出现有什么作用? 3.这首诗写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。试从句式、韵律与描述的画面三个方面总结它的语言美。 4.你认为诗人心目中的黄河象征什么精神?探究这首诗有什么历史意义和现实意义。 ( 第 二 课 时 能 力 培 优 & 素 养 培 优 ) 三、能力提升 1.【2022贵州黔东南中考改编】阅读下面两篇文学作品选段，完成题目(14分) 黄河的颜色（节选） 王若冰 最让我震撼的是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！ 从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金黏液，闪射着耀眼金光在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2 000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦冲击而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，高举金光四射的团团巨浪，一排接一排，奋不顾身，朝巉岩高筑的壶口奔泻而下。全速奔腾，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。堆堆巨浪飞溅而起，如竞相绽放的黄金，金光四射，璀璨夺目。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。 那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄金锻造的宫殿。以至于此后多少年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口时排山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花…… （有改动） 黄河之水天上来（节选） 刘白羽 我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。 云海忽然逝去，下面展