Unit 7 Close Your Eyes 第4课时（教案）教科版（EEC）英语三年级上册

Unit7 第4课时教学设计 【内容来源】EEC教科版 三年级上册Unit7 Close Your Eyes 一、学习目标 1. Function 听懂简单课堂指令语并能做出正确的反应。 2. Letter Ss Tt Uu 3. Sound / s / / t / / ˄ / 4. Vocabulary draw, seal, tiger, umbrella 二、教学重点 Focus of the lesson: （1）Understanding the dialogue as a whole; （2） Students can make the dialogue with the right pronunciation, intonation and sentence stress. I’m sorry! Oh, that’s okay. / That’s all right. Are you okay? Yes, I’m okay. 三、教学难点 Predicted area of difficulty: （1）Students can distinguish the replies of apologies and thanks. （2） The letters s , t and u 四、教学步骤与建议 （一）Warm-up 1.教师用学过的句子和大家打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhang. 2.复习以前我们学习过的动作: Go out. Come in. Stand up. Sit down. Put down. Pick up. Jump. Run. Walk. Draw. Move your foot. Wave your hands. T: (教师做动作）走出门去。 Ss: Go out. T: 走进来。 Ss: Come in. T: 坐下。 Ss: Sit down. T: 起立。 Ss: Stand up. T:跑步动作。 Ss: Run. T: 跳跃动作。 Ss: Jump. 3.教师可以将学生以前学过的表示动作的单词都配上相应的动作，让学生看动作说句子。 （二）Follow Me 此活动以全身动作反应法（Total Physical Response)的形式体现。学生在听清并理解教师的语言表达后，跟随教师做肢体语言活动，并进行语言表达的练习。 1.教师一边示范实际动作，一边说出相应的英语句子。 2.引导学生关注教师语言表达以及教师的身体活动。 3.当教师表达语言时，学生认真听，然后由教师说英语句子，请几个学生来表演相应的动作。教师要关注学生的反应（根据教师的指引展示相应的动作），学生跟着教师说句子。 4.熟悉学习目标语言之后，请学生听录音。 听前，请学生观察三幅图中做的动作有什么不同。 5.听完磁带后，教师请学生互动，巩固新知识。 (1)活动名称：Let’s Draw. (2)活动目的：让学生在实际绘画的过程中巩固身体部位的英语表达并熟悉本课时的指令语。 (3)活动方法： 教师做动作，让学生注意教师的动作，复现Put up your hands.和 Pick up the picture.这两个句子，巩固复习Pick up...和Put up...的句式。 T: (教师拿起一张图片。)Pick up the picture. Ss: Pick up the picture. T: (教师放下图片）引导学生说出以前我们学习过的Put down the picture. Ss: Put down the picture. T: (教师拿起一支铅笔。) Ss: Pick up the pencil. (学生也拿起自己的铅笔，并展示给教师看。) 教师在黑板上贴一张A4大小的白纸，画出此部分第二幅图画中男孩的头发，然后画眼睛，画眼睛的同时，说句子：Draw two eyes. Ss: Draw two eyes. (学生在自己的练习本上画眼睛。) T: (教师继续画鼻子I ) Draw a nose. Ss: Draw a nose.(学生画鼻子。) T: 教师继续画完整个男孩的脸部，涉及其他的部位时，请学生一起说句子。 教师也可以请学生到前面来画画，其他学生一起说句子。 （三）Join the Beat 1.节拍歌的作用 (1)节拍歌体现了英语句子特有的节奏、强弱和高低，可以叫做节奏语言。 (2)节拍歌比平常的语言显得有趣。这种有趣的形式可以帮助学生减轻接触新语言的心理负担。还能够培养学生更好的英语语感。 (3)节拍歌中反复出现的是我们要学的重点词句，因此，这个跟着磁带节拍学英语的部分既能帮助教师落实本课时重点词