Unit 7 Close Your Eyes 第2课时（教案）教科版（EEC）英语三年级上册

Unit7 第2课时教学设计 【内容来源】EEC教科版 三年级上册Unit7 Close Your Eyes 一、学习目标 1. Function (1)能听懂并会说简单的祈使句以及相应的回答。 (2)能听懂并能说出身体部位的英语名称。 2. Expression (1) —Move your feet, please. — OK. (2) — Wave your hands, please. — Sure. 3. Vocabulary move, foot / feet, wave, sure, shoe 二、教学重点 Focus of the lesson: （1）Understanding the dialogue as a whole; （2） Students can make the dialogue with the right pronunciation, intonation and sentence stress. I’m sorry! Oh, that’s okay. / That’s all right. Are you okay? Yes, I’m okay. 三、教学难点 Predicted area of difficulty: （1）Students can distinguish the replies of apologies and thanks. （2） The letters s , t and u 四、教学步骤与建议 （一）Warm-up 1.教师和学生打招呼问好。 T: Good morning, class. / Good afternoon, class. Ss: Good morning, Miss Zhang. / Good afternoon, Miss Zhang. 2.教师请学生欣赏英文歌曲Head, shoulders。 (1)播放歌曲，教师随着歌曲内容翻应的动作，如，双手手掌摸头部，双手拍肩膀，双手接触膝盖等。 (3)停止放录音，教师一边让学生跟读身体各部位的名称，一边指向相对应的身体部位。 (3)放歌曲，请学生起立，跟着教师随着音乐做动作。 3.欣赏完歌曲之后，学生已经对歌词中出现的身体各部位的名称有所了解，教师可以检测一下学生对单词意思的掌握程度。方法如下: T: head Ss: head (一边说，一边指向自己的头部。） （二）Listen and Speak 1.重点理解第53页课文的知识内容。 (1)听磁带前，由教师提出预设问题。 上图中兔兔让杰克活动活动双脚的时候说了什么? 上图中杰克是怎么回答的？. 上图中兔兔让杰克活动活动双手的时候说了什么？ 上图中杰克是怎么回答的？ 下图中杰克拿着一只鞋问了迈克什么问题？ 下图中迈克是怎么回答杰克的？ 下图中杰克把鞋还给迈克说了什么？ 下图中迈克是怎么回答的？ (2)听完磁带后，教师和学生一起讨论听磁带前提出的预设问题，以确认学生是否听懂磁带中的故事。 T: 上图中兔兔让杰克活动活动双脚的时候说了什么？ S: Move your feet, please. T: 请大家重复一下双脚这个单词。 S: feet T: 双脚是feet，一只脚怎么说呢？（教师将foot写在黑板上。)大家一起跟我读: foot。 T: 上图中杰克是怎么回答的？ S: OK. T: 上图中兔兔让杰克活动双手的时候说了什么？ S: Wave your hands, please. T: 上图中杰克是怎么回答的？ S: Sure. T: 下图中杰克拿着一只鞋问了杰克什么问题? S: Is this your shoe? T: 下图中迈克是怎么回答杰克的？ S: Yes, it is. T: 下图中杰克把鞋还给迈克说了什么？ S: Here you are. T: 下图中迈克是怎么回答的？ S: Thanks, Jack. 3.以游戏的形式来巩固本课时学习的简单指令语和应答。 (1)活动名称：Teacher says (2)活动目的：让学生们在教师的指令下，做出相应的动作。 (3)活动方法： 请学生熟悉活动规则。 T: (教师说指令，学生做动作）Move your feet. Ss: 移动自己的双脚 T: (告诉学生Teacher says的意思是： 教师说......，并告诉学生，只有听到Teacher says时才做出相应的动作。如果没有听到教师说Teacher says, 就不要做任何动作。) Teacher says move your feet. Ss: 移动自己的双脚。 T: Wave your hands. Ss: 什么都不做。 以上环节反复多次。 以上的活动是教师说指令，学生做动作的形式，也可以将其变为学生说