1《古诗三首》（同步练习）部编版语文五年级下册

《古诗三首》 基础达标 一、读句子,看拼音写词语。 农忙时节到了,村民们更是 zhòu yè( )不停地忙活着。天刚 pò xiǎo （ ）,男人们就下地 gēng yún( ),女人们开始采摘 sāng yè（ ） 二、按要求完成多音字练习。 供:[gōng]提供某种利用的条件(给对方利用)。[gòng]①把香烛等放在神佛或先辈的像(或牌位)前面表示敬奉;祭祀时摆设祭品。②陈列的表示虔敬的东西。③受审者陈述案情。④从事。 1.根据含义,写出下列加点字的读音。 供耕织（ ） 提供( ) 供应( ) 供奉( ) 2. 根据“供”字的解释,这两个读音还可以分别组词为: 、 。 三、选出下列句子中加点字的含义。 1.童孙未解供耕织( ) A. 分开。 B.把束缚着或系着的东西打开。 C.解释。 D.理解,懂得。 2.也傍桑阴学种瓜( ) A.靠近。 B.临近(指时间)。 C.依靠;依附。 D.一部分。 3.短笛无腔信口吹( ) A.动物身体内部空的部分。 B. 话。 C.曲调。 D.说话的腔调。 四品读诗句,完成练习。 1.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 (1)通过诗句中表示动作的词语“脱”“穿”,可以想象到儿童弄冰的过程,体会到儿童当时的 ,进而感受到儿童 的特点。 (2)读了诗句,我的眼前仿佛浮现出这样的画面: 2.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 (1)下列对这两句诗的赏析不恰当的是( ) A.“归去”是指天色将晚,牧童从野外向家中去。 B.“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上。 C.“信口”指牧童随口吹奏笛子,暗示了牧童其实不会吹笛。 D.这两句诗表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 (2) 发挥想象,写一写牧童当时的内心感受。 五、根据古诗内容填一填。 《四时田园杂兴》(其三十一) 《稚子弄冰》 《村晚》 地点: 地点: 地点: 情节: 情节: 情节: 阅读提升 六 课内阅读。 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 1.下列关于古诗题目中的“兴”字的读音和解释正确的一项是( ) A.xīng 兴盛,流行。 B.xìng 兴致,兴趣。 C.xīng 开始,发动,创立。 D.xìng 高兴,愉悦,心情好。 2.从诗句中“ ”和“ ”这两个表示时间的字,我们能感受到村庄儿女的勤劳、忙碌。 3.(阅读要素)请用“ ”把描写孩童的诗句画出来。读了这两句诗,我的眼前浮现出这样的画面: 从中可以体会到孩子们的 以及对 的热爱。 4、下面是《四时田园杂兴》(其十)的内容,思考诗中的儿童与课文中的儿童有何不同。 种园得果廑(qín)赏劳,不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径,更铺渔网盖樱桃。 素养实践 七、走进经典古诗词,完成练习。(选做题) 1.兰兰在美术课上画了一幅画,适合题在画上的诗句是( ) A.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢