There be句型 （教案）外研版（三起）英语六年级上册

《There be句型》教学设计 (一)、教学目标 1、能理解并灵活掌握句型“There be'”的肯定句、一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答，会在there be句型中灵活运用some和any，并了解就近原则，会在其中正确使用be动词。 2、学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。 3、培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。 (二)教学重难点 教学重点：能理解并掌握句型“there be 教学难点：理解并灵活使用”There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 (3) 教学过程 1.通过教室图片引入there be句型： There is a teacher in the classroom. There is a clock in the classroom. There are three students in the classroom. There are four desks in the classroom. 2. 让学生通过图片和句子来理解there be句型的意思，从而得出there be句型结构的定义：某地有某物/某人，并根据以上4句去总结there be句型的肯定陈述句结构: There+be+sb./sth.+somewhere. 其中be动词用is或者是are，让学生自己总结可数名词单数或者不可数名词用is，可数名词复数形式用are，从而给出句型结构，再用例句进行讲解。 3. 创设情景：Now let’s go to the zoo,再次复习there be句型肯定句形式，(图片展示造句；There is a panda in the zoo. There are two giraffes in the zoo.)过渡给出海豚和鲨鱼的图片，询问：Do you see dolphins and a shark in the zoo? Of course not. So we can say: There are not two dolphins in the zoo. There is not a shark in the zoo. 给出there be句型否定句，让学生总结句型结构：There+be+not+某人/某物+地点.然后看图造句练习。There is not a book on the desk.There are not any bears in the zoo. 4. 创设生日情景，让学生猜桌子上有什么？给出句子: Is there a birthday cake on the table? Are there any gifts on the table? Is there any juice on the table? 然后展示完整图片，说出There is a birthday cake on the table. There are some gifts on the table. But there isn’t any juice on the table. 引导学生根据以上三问句去总结there be句型的一般疑问句结构： Be + there + 名词（某人/某物）（+ 地点）? 肯定回答：Yes, there be. 否定回答：No, there be not. 5. 用一副图片引出就近原则，一张桌子上有一台电脑和一些书。 There _____ a computer and some books on the desk. There _____ some books and a computer on the desk. 引导学生判断be动词，解释就近原则。There be句型是近视眼，be动词只能看到离自己最近的名词，根据其来判断is或者are。 6. 老师：刚刚我们在学习there be句型中在句中见到了some和any，请同学们根据以下三句话去总结他们的用法。 There are some books on the desk. There isn’t any milk in the bottle. Are there any birds in the tree? 得出结论：some用于肯定句，any用于否定句和疑问句中。 7. 总结there be句型口诀，并齐读。 There be 有特点，主语放在be后面； 单数主语用is，复数主语要用are； 变否定，很简单，be后要把not添； 变疑问，也不难，把be提到there前； 肯定句需用some，疑问、否定句any换； There be句型是近视眼，就近原则多练练。 8. 布置课后习题，详见there be 句型练习题资料。