16第五课 第2课时 在品味情感中成长-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册道德与法治同步练测（部编版）

七年级道德与法治·下册 第2课时 在品味情感中成长 知识梳理 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 体味美好情感情由心生，不能强迫 在品味情感中成长 (负面的情感体验对我们的成长也有意义 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 传递情感正能量 在传递情感的过程中获得新的感受 心课前导航 A.②③④ B.①③ 1.生活中美好的人和事物，让我们 逐 C.①②③ D.②④ 渐丰富我们对生活、对人生的美好情感 3.我们获得美好情感的正确方式包括 2.情由心生，它是在人的 互动中自然 ①阅读②通宵打游戏 ③完成一项自己喜欢的 引发的，不能强迫。 活动④参与有意义的社会活动 3.生活中某些 的情感体验尽管不那么美 A.①②③ B.①②④ 好，但对于我们的成长也有意义。 C.①③④ D.(②③④ 4.我们的情感需要 需要共鸣。 知识点②》传递情感正能量 y课堂领翔) 单项选择题 知识点①》体味美好情感 4.学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流 单项选择题 的重要条件。以下属于关心他人的做法是( 1.春节是一个团圆的节日，春节浓浓的情感就在于团 ①不用管别人的感受如何，多讲一些令人开心的事 圆，在于这固定的时刻体味那一份天伦之乐。春节 情②运用可能被接受的方式向对方表示关心 浓缩了一种亲情，让人为之感动。生活中美好的人 ③关注对方的态度和反应 ④确认对方是否接受 和事物 自己的关心 ①让我们身心愉悦②丰富我们对生活的美好情 A.①②③ B.①②④ 感③丰富我们对人生的美好情感④让我们不 C.①③④ D.②③④ 再孤独、忧愁 5.“赠人玫瑰，手留余香。”这启示我们 A.①②③ B.①②④ ①美好的情感需要表达、回应②在与他人的情感 C.①③④ D.②③④ 交流中，我们可以传递美好的情感③在与他人的 2.情由心生。美好情感 情感交流中，我们可以传递生命的正能量④情感 ①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展 的传递一定是美好的情感 ③是在社会交往、互动中自然引发的④能够提高 A.①②③ B.①②④ 我们的情商，帮助我们获得更多的利益 C.①3④ D.②3④ 44) 第二单元 课后搏浪 (2)阅读是使我们获得美好情感的方式。除此之 外，还有哪些方式？ 一、单项选择题 1.以下能给我们带来美好情感的是 ( ①到长白山天池风景区游玩②看到奥运健儿获 得冠军③路遇老人摔倒无人搀扶④听到一曲 美妙的音乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 2.当你帮助同学获得信赖和赞扬的时候，会产生一种 6.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力 愉快的体验。这种情感来自 和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中 A.亲人间的互相理解 国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量 B.与人交往 的、充满希望的人和事，贴上“正能量”的标签。它 C.老师的教导 已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情 D.参加社会活动 感深深相系，表达我们的渴望，我们的期待。 3.以下不利于我们获得美好情感的是 (1)我们应怎样创造正面的情感体验？ A.读网络恐怖小说 B.经常参加帮扶活动 C.参加捐资助学活动 D.课间与同学一起开展体育活动 4.学会关心是一门艺术。下列关心他人的方法可取 的是 () ①关注对方的态度和反应②适时运用可能被接 受的方式向对方表示关心 ③如果自己的关心没 (2)负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的 有被接受，就再也不去关心他人了④确认对方是 看法。 否接受自己的关心 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 二、非选择题 5.一位同学在读书心得中写道：《稻草人》是一部童 话集，以童话的形式反映了当时社会的黑暗，作者 是叶圣陶老先生。这本书更多的是告诉我们怎样 关心别人，帮助别人。人生路上充满着坎坷和绊脚 石，我们要克服，也要努力，尽全力帮助别人。 (1)小明同学读书之后，表示要尽全力帮助别人，这 表明他体味到了怎样的情感？这对他有什么 影响？ (45>参考答案 (2)有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会 掌握调节情绪的方法，我们可以帮助同学、家人改 随着情境的改变而变化：情感则是我们在生活中不 善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 断强化、逐渐积累的，相对稳定。 第五课品出情感的韵味 (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响 第1课时我们的情感世界 我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我 课前导航 们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于 1.体验生命 体验生活 我们更全面地观察事物，探索未知。 2.情绪 6.自主思考，言之有理即可。 3.短暂的稳定 第2课时在品味情感中成长 4.基础性高级正面负面 课前导航 5.情感 1.身心