12第四课 第1课时 青春的情绪-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册道德与法治同步练测（部编版）

第二单元 第二单元 做情结情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪 知识梳理 基本情绪 情绪的表现 复杂情绪 情绪面面观 情绪受多方面因素影响 青春的情绪 情绪的作用 青春期的情绪特点 情绪的青春色调{ 善于激发正面的情绪感受 ,积极面对负面情绪 课前导航 A.①②③④ B.②③④ 1.人的情绪是 的，除了常见的喜、 C.①②④ D.①③④ 惧等基本情绪，还有害羞、」 厌 2.上初中后，小明常常因为学校和生活上的一些事一 恶和内疚等复杂情绪。 会儿高兴得手舞足蹈，一会儿又愁眉苦脸。这说明 2.情绪的作用非常神奇，影响着我们的 () 和 。 A.情绪是无法控制的 3.青春期的情绪特点体现了青春的 B.小明出现了精神问题 4.善于激发 的情绪感受，可以让我们的生活 C.情绪具有复杂性和多样性 更加绚烂多彩。 D.我们只能是情绪的奴隶 5.青春期的情绪也包括 和 知识点②》情绪的青春色调 课堂领翔 单项选择题 知识点C》情绪面面观 3.青春期的情绪特点带给我们不同的感受，要让我们 单项选择题 的生活更加绚烂多彩，就要 () 1.丰富多样的情绪构成了我们丰富多彩的生活。影 A.放任情绪感受不同的变化 响我们情绪的因素有 ( B.善于消除“喜”的情绪感受 ①个人的生理周期②对某件事情的预期③周 C.善于激发正面的情绪感受 围的舆论氛围、自然环境④周围情况的变化 D.善于不产生情绪 33) 七年级道德与法治·下册 课后搏浪 5.考试是中学生经常面对的问题，以下是两位同学在 一、单项选择题 考试过程中不同的情绪表现，请你回答下面 1.进入青春期，我们的情绪有些像六月的天，上午还 的问题： 兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落， 表现之一：小丽在考试时，因为过度紧张而导致原 闷闷不乐。这种情绪特点体现了 本会做的题都做不出来了，她着急地哭了起来，一 A.青春的细腻 B.青春的活力 气之下，交上考卷，离开考场。 C.青春的本性 D.青春的短暂 表现之二：小童在期中考试时，数学没考好，她很难 2.“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊 过。但她认真分析原因，使这次失败成为自己学习 心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲 的动力。 不胜簪。”全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的 (1)请问这两位同学分别表现出怎样的情绪？ 情感，以及对亲人的思念之情。这说明 ①人的情绪是不能控制的②人的情绪是复杂的 ③诗人的情绪是消极的④人的情绪是随着情况 变化而变化的 A.①②B.③④C.①③ D.②④ 3.“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚 强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使 人强壮和长寿。”这表明 ①不同的情绪给人们的感受相同②情绪的作用 (2)应如何看待情绪的作用？ 非常神奇③情绪只有悲和喜两种④消极的情 绪损害身心健康，积极的情绪有益于身心健康 A.①② B.①③C.②③ D.②④ 二、非选择题 4.青春期的少男少女情绪容易波动，而且表现为两极 性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；有时愁 眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。可以 用“六月天”“孩子脸”来形容。 我们的情绪都受哪些方面因素的影响？ (34>参考答案 18.（1)示例：青春像一座山峰，意味着锐意进取；青春 第二单元做情绪情感的主人 像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章。 第四课揭开情绪的面纱 (2)①发展独立思维。②培养批判精神。③开发创 第1课时青春的情绪 造潜力。④自信自强。 课前导航 19.(1)自强或自强不息。 1.复杂多样怒哀焦虑 (2)①相信自己，勇敢尝试，不断进步。②不断克服 2.观念行动 自已的弱点，战胜自己、超越自己。③保持激荡的 3.活力 青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。 4.正面 20.(1)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让 5.烦恼担忧 我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧 课堂领翔 憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何 1.A2.C3.C 走过青春之路。 课后搏浪 (2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧 1.B2.D3.D 的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交 4.我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对 往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的 某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱 5.(1)小丽表现出消极的情绪，小童表现出积极的 情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该 慎重对待，理智处理。 情绪。 (3)青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本， (2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行 行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长 动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可