2.1 男生女生 学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1《男生女生 》学案 一、学案导学 （一）学习目标： 道德修养：（1）接纳并认同自己的性别，形成积极健康科学合理的性别角色意识。 （2）理解性别差异，尊重异性。 健全人格：（1）正确认识性别刻板印象，把握与异性交往的尺度。 （2）能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。 责任意识：与异性相互学习、相互帮组、共同进步。 （二）学习重点、难点： 教学重点 正确认识男生女生的性别优势； 教学难点 男生女生的优势互补。 二、先学后教---学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识： 1．青春期男生和女生的差异有哪些？ (1)在___________方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在__________、__________、__________等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2．如何理解性别？ 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在_______上，也表现在__________和____________上。 3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ (1)生理性别特征主要表现为男女生________上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女_____________的相继出现。 (2)心理性别特征表现为____________方面的差异。 4．如何认识性别刻板印象？ (1)含义：人们对男性或女性_________的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 5．怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？ (1)男生女生的生理性别特征是____________的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应________而欣然地接受。 6．认识性别角色有什么作用？ (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造____________，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身__________的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受________________的影响。 7．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？ (1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断___________。 (2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_____________，让自己变得更加优秀。 8．怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)？ 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而____________，也不应因自己某一方面的欠缺而__________。男生女生应___________，相互帮助，相互学习，_____________。 （二）阅读课本，找到下列问题并标注出来： 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 2、如何理解性别？ 3、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 4、如何认识性别刻板印象？ 5、怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？ 6、认识性别角色有什么作用？ 7、为什么男生女生要相互交往，相互补充？ 8、男生女生怎样做到优势互补？ 三、合作探究 1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具有相对稳定性，但又不是刻板的、固定不变的。男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。 (1)下列描述哪些偏向于形容男性，哪些偏向于形容女性？ 有攻击性　敏感　雄心勃勃　心思细密　温文尔雅　果断　易哭　记忆力强 (2)在生活中有这样一种现象：有的女生装扮男性化，大气豪放；有的男生说话细声细气，内心含蓄……你如何看待这种现象？ (3)对性别角色的正确认识有什么意义？ 2．【阳光少年我行动】 在现实生活中，这样一种情况越来越普遍一男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事稳重。围绕这种现象，七年级（1）班开展了主题探讨活动，请你参与。 小秦说：“这是私人问题，应该尊重。“ 小凤说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。” (1)对于这一现象你的观点是什么？说说你的理由。 (2)结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生应有的样子。 (3)从男生女生交往的角度，对于男生女生如何实现优势互补、争做阳光少年，谈谈你的打算。 3．材料一 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女