14《蜜蜂》第二课时（课件）部编版语文三年级下册

14 蜜 蜂 （第二课时） 1 14 蜜 蜂 人文主题 观察与发现 语文要素 1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化，把实验过程写清楚。 2 14 蜜 蜂 请你借助关键语句，回忆课文讲了一件什么事情？ 课文主要讲了作者验证蜜蜂 的事 情。 是否有辨别方向的能力 借助关键语句概括课文的中心内容 3 14 蜜 蜂 法布尔为什么要做这个蜜蜂辨认方向的实验吗？ 蜜蜂有辨认方向的能力 听说 验证 追求真理 勇于实践 实事求是...... 4 14 蜜 蜂 学习提示 （1）自由朗读第2-7自然段，边读边思考，法布尔的实验是分哪几步完成的？ （2）试着借助关键语句概括出每一步。 14 蜜 蜂 ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它放在纸袋里。②我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 ③第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 捉蜜蜂 放纸袋 走到四公里外，做记号 放飞蜜蜂 检查蜂窝里飞回的蜜蜂数 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有辨别方向的能力 1.捉蜜蜂，放纸袋。 2.走四里路外，做记号， 放飞。 3.检查蜂窝里飞回的蜜蜂数。 先……接着……然后……最后 捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 查蜂窝 14 蜜 蜂 法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎样想的？ 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 9 法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎样想的？ 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 观察到的情况 内心的想法 蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向 刮起狂风蜜蜂飞得很低 大概这样可以减少阻力 怎么能看到遥远的家 10 观察到的情况 内心的想法 蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向 刮起狂风蜜蜂飞得很低 大概这样可以减少阻力 怎么能看到遥远的家 用心观察 勤于思考 11 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 作者清楚的告诉我们，在实验没有得到验证之前他的心里仍然存在这困惑。 这几个词语都有不确定的意思。 12 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 不能去掉。 在实验没有得出结论之前一切都是推测，不能轻易说“是”体现出法布尔的严谨，文章用词的准确性。 13 14 蜜 蜂 照样子写一写（观察到的情况+内心想法）。 例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 观察到的情况 内心想法 （如：大雁南飞、蚂蚁搬家、燕子低飞、蜻蜓低飞、树叶变黄……） 我看到 ， 我想 。 我看到下大雨了，蜻蜓飞的很低，几乎要触到水面，大约这样可以减少阻力。我想它们飞的这么低，就不怕掉到水里去吗？ 我看到秋天很多树叶子都变黄了，枫树的叶子却变得越来越红。我想为什么枫树的叶子到了秋天就会红呢？ 14 蜜 蜂 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 16 1.默读文章《萤火虫（节选）》，找一找萤火虫做手术的过程，小组合作试着按提示借助关键语句说一说。 2.萤火虫要做手术了，它先（ ），之后立刻（ ），它用这种工具（ ），然后（ ）。 学习提示 17 萤火虫（节选）