专题02 《楚辞》特色：《离骚》（练习）-2022-2023学年高二语文课内知识点拓展延伸（统编版选择性必修下册）

《楚辞》特色----- 《离骚》 《离骚》-----楚辞特色 一、夯实基础： 1、思考：《离骚》为我们塑造了一个怎样的抒情主人公形象？（思路提示：从他的出身和思想追求考虑。） 2、圈出下列诗句中的通假字，并写出解释。 ①肇锡余以嘉名 ②扈江离与辟芷兮 ③来吾道夫先路 3、解释下面加点字词： ⑴帝高阳之苗裔兮 ⑵朕皇考曰伯庸 ⑶摄提贞于孟陬兮 ⑷惟庚寅吾以降 ⑸皇览揆余初度兮 ⑹肇锡余以嘉名 ⑺又重之以修能 ⑻扈江离与辟芷兮 ⑼朝搴阰之木兰兮 ⑽日月忽其不淹兮 ⑾春与秋其代序 ⑿惟草木之零落兮 ⒀恐美人之迟暮 ⒁不抚壮而弃秽兮 ⒂乘骐骥以驰骋兮 4、说出下面加点字词的活用方法 ①名余曰正则兮 ②字余曰灵均 ③纷吾既有此内美兮 ④不抚壮而弃秽兮 5、说出下面的文言句式 ①肇锡余以嘉名 ②恐年岁之不吾与 6、反复朗读课文，看看节选的段落可以分为几部分，每部分写了什么内容？（思路提示：可从诗人生平、爱好和思想性格几方面分析。） 7、《诗经》中我们学习了“比”的手法，这种比的手法在《离骚》中有了更广泛的使用。再次通读全文，找出文中的比喻。 8、从节选课文可以窥见《离骚》的语言有怎样的特色？ 二、阅读题 （一）渔父 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不 其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。  1.下列句子中，划线词语的解释正确的一项是（  ）  A.颜色憔悴，形容枯槁    形容：形体和容貌。 B.新沐者必弹冠       新沐：刚洗完澡。 C.而能与世推移      推移：推动、移动。             D.夫圣人者，不凝滞于物  凝滞：不流通。 2.下列句子中，划线词语的意义和用法判断正确的一项是（  ）    ①何故而至此  ②何不随其流而扬其波  ③以身之察察 ④遂自投汨罗以死            A. ①②相同，③④相同             B. ①②不同，③④不同 C. ①②相同，③④不同             D. ①②不同，③④相同 3.下列对文段分析解说不恰当的一项是（  ）            （3分）  A.该文写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。 B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。 C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。 D.该文议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。 4、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？你能从两篇文章中找出哪些相关语句?谈谈人的理解.    5《报任安书》和《渔父》真实地展示了司马迁和屈原内心世界的深刻矛盾。请思考两篇作品分别是怎样表现人物复杂心情的。 （二）《湘夫人》阅读答案 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？ 沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。 捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 1．诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次? 2、阅读屈原《湘夫人》中的一段文字： 登白薠兮骋望，与佳期兮夕张鸟何萃兮薪中？罾何为兮木上？ 沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言 问题： 1）.诗中“登白薠兮骋望”的抒情方式是什么？ 2）.诗中“鸟何萃兮薪中？罾何为兮木上？”这句话表达了什么样的情感？其抒情方式是什么？