2.1 男生女生（教学设计）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品优质课件+教学设计（部编版）

课题 2.1男生女生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 核心 素养目标 道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 重点 男女生各自的特点 难点 理性看待性别刻板印象 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授 新课 讲授 新课 一、他和她 1．活动一：“男女有别” 你能说说男生与女生之间有哪些不同吗？ 2．知识总结：男生与女生的性别差异 （1）生理方面的差异 （2）社会文化影响下：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自特点. （3）男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。P14相关链接 3．活动二：“贴标签” 4．知识总结：性别刻板印象的含义 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 5．活动三：“撕标签” 6．知识总结：对性别角色的认识有什么影响（作用） （1）可以帮助我们了解自己与异性不同的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 7．知识总结：正确看待男女生的性别差异 （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 二、优势互补 1．活动四：优点大比拼 2．活动五：P16他也的预感我要 思考：（1）第一次登山，校长因为什么感动？ （2）第二次登山，校长因为什么感动？ 3．知识小结：男生女生实现优势互补的意义及做法 （1）意义：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）做法： ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 思考、回答。 思考、回答。 阅读、思考、回答。 第一部分通过小活动，让学生在参与过程中感受到男生女生之间有差别，并认识到性别刻板印象在日常生活中与异性相处的影响，树立正确性别观。 第二部分借助课本探究素材，使学生在彼此角色中体悟出各自的优势与长处，学会欣赏异性，学习1彼此身上的闪光之处，正确处理与异性的相处。 课堂小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $