Module2 Unit1 教案 2022-2023学年外研版英语八年级下册

课题 M2 U1 课型 听说课 教材分析 模块内容分析：本模块以“经历”为话题，学习现在完成时的基本意义、基本结构及其用法。主要谈论与旅游相关的经历。 单元内容分析：本单元以托尼和玲玲参加一次比赛以及比赛所得奖品为话题，讨论对方是否曾经干过某事，综合训练学生的听说能力，在具体的语境中，来练习现在完成时的用法。并在学完本课之后，使学生能够听懂有关个人经历的材料（参加比赛和旅游），并提取所需信息，同时能运用现在完成时询问他人并表述个人经历。 教材活动分析： 活动一：听录音、单词排序，检测（培养）学生的单词发音和捕捉关键词的能力； 活动二：听对话，选择正确的选项，培养学生捕捉关键句的能力； 活动三：听对话，完成表格，构建对话内容框架，并设计相应的读的活动。 活动四：小组合作，问答练习，培养学生对现在完成时一般疑问句的掌握情况； 活动五：完成填空练习，巩固对词汇的理解和运用能力。 活动六，七，八：学习重音，学习停顿，并融合在听力模仿和对话学习活动中。 学情分析 知识经验：现在完成时是初中阶段相对比较难的一种时态，学生首次正式学习，对学生来说较难理解，因此需要引导学生通过文章语境理解该时态非常重要。这是本模块的重点也是难点。学生在小学阶段已经初步接触了有关现在完成时的许多句子，对现在完成时的句子结构有了基本了解。这就为该时态的学习奠定了基本的知识储备。 策略经验：学生在小学阶段和初中阶段已经学习了很多时态，初步掌握了时态的学习，练习和运用的方法，也积累了许多时态学习的技巧，有了对现在完成时的学习的能力储备。 生活经验：本单元以托尼和玲玲参加一次比赛以及比赛所得奖品为话题，大部分学生在假期中，都有非常丰富有趣的经历，也给学生带了很多的回忆，因此，本文内容贴近学生生活，易引起学生的学习兴趣，为学好本课奠定了充分的生活经验储备。 教学 目标 1. 知识与技能目标： 90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义：enter, competition, prize, first prize, dream ; 85%的学生能够认识现在进行时的结构及时间状语，并能用疑问句询问、介绍过去自己或他人曾经做过某事。 85%的学生能够听懂包含现在进行时的有效信息。 2. 过程与方法目标： (1) 听力策略：掌握抓关键词，句的策略； （2）交际策略：能够与他人配合，一起完成问卷调查等小组活动 （3）听说策略：能够听懂有关个人经历的材料（参加比赛和旅游），并提取所需信息。能够运用现在完成时询问他人并表述个人经历。 3．情感与文化目标： 了解西方人热衷旅行、追求自由的个性；在谈论自己的有趣的经历中，培养学生独立、自立的意识和对家乡祖国的热爱之情。 重难点 重点：掌握现在完成时的含义与构成。 难点：理解现在完成时的含义。 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 活动一【词汇检测】 1参加比赛_____________2 赢得一等奖_____________ 3支付的起去法国_____________4 一个古老的塔____________ 5一次经历_____________ 互助要求：学生互助合作，批改答案。落实错误点。 活动二【导入】 以最后一个词组experience，导入本课学习。要求学生谈论刚，过去的寒假，有哪些特殊的经历。去过哪些地方？看过哪些电影？以此来导入本模块的重要语法内容：现在完成时。 活动三【听前说】 the teacher’s experience （展示教师在寒假里，已经做过的事情的几个图片） T: In last winter holiday , I watched this film. It was very interesting. And I have watched it twice. Have you watched it yet? Ss: ……(要求优秀同学进行示例展示) T: I have visited Beijing ,it is beautiful. I want to go there again. Have you been to Being? Ss ……(要求优秀同学进行示例展示) T: Where is it ? Ss: Shanghai . T:it is also beautiful. But I have not been to Shanghai. And I have never been to Shanghai.what a pit