1.3 盛唐气象课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

第3课 盛唐气象 教学目标 唯物史观：掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史,通过引导学生分析唐朝民族政策的 特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生归纳能力和初步分析问题的能力；史料实证：了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝民族政策、唐朝与西藏的往来历史。理解盛唐气象历史解释：理解唐代经济的繁盛与唐代文化繁荣之间的关系:引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生归纳能力和初步分析问题的能力，理解感悟盛唐气象时空观念：利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力家国情怀：掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史,明确西藏自古就是中国的领土: 通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 一、经济的繁荣 经济繁荣的表现： （1）农业方面： 垦田面积扩大； 农业生产技术不断改进，如南方水稻广泛采用育秧移植栽培，产量大大增加，江南地区成为重要的粮食产地； 发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车； 重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 筒车发明于唐，距今已有1000多年的历史。唐陈廷章在《水轮赋》曰：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程。始崩腾以电散，俄宛转以风生。虽破浪于川湄，善行无迹；既斡流于波面，终夜有声。” 把它安装在有流水的河边上，因为挖有地槽，被引入地槽的急流推动木叶轮不停转动，将地槽里的水通过竹筒提升到高处，倒入天槽流进农田中。这种靠水力自动的古老筒车，在家乡郁郁葱葱的山简、溪流间构成了一幅幅远古的田园春色图，为中国古代人民杰出发明。 节省人力； 把水由低处汲到高处，便于灌溉。 轻便灵巧.回转省力 精耕细作,提高耕作效率和质量 （2）手工业方面： 纺织业 陶瓷器 品种繁多 丝织工艺水平高超 越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩 蜀锦 巧记:越青邢白唐三彩 唐画中身着丝绸 服装的妇女形象 越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩 造船业 矿冶业 造纸业 颇具规模 （3）商业方面： 水陆交通发达，贸易往来频繁； 出现一些繁华的大都市：长安、洛阳、扬州等； 都城长安是当时中国政治、经济和文化交往的中心，是一座国际性的大都会。 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 ——白居易 观察《长安城平面图》，说一说长安城建筑的特点。 整体上：规模宏伟，布局严整对称； 明显特色：坊市分置。坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元