3.1 岩石与土壤的故事（教案）-2022-2023学年四年级科学下册同步备课（教科版）

教科版（2017年）科学四年级下册 《岩石与土壤的故事》教学设计 课题 3.1岩石与土壤的故事 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.了解岩石和土壤的特点。 2.了解岩石和土壤背后的故事。 科学思维：比较岩石和土壤，认识到岩石和土壤不同的特点，所以具有不用的作用。 探究实践： 通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点。 态度责任： 1.认识到自然界的物质对于人类的重要作用； 2.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。 教学重难点 重点：通过观察实际的岩石和土壤，认识岩石和土壤的特点。 难点：能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 1.师：在地球上的哪些地方可以找到岩石和土壤？（学生交流） 2.小结：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。（板书课题） 3.人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究？ 课 程 学 习 二、探索 探索一: 观察采集到的岩石和土壤有什么特点 1.课前同学收集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同学介绍：你是在什么地方收集的？它有什么特点？推测它的这些特点说明了什么？ 2.小组讨论并交流。 探索二：岩石和土壤的用途 1.师：我们可以从哪里采到岩石和土壤？ ①到野外采集岩石和土壤，需有父母陪伴，注意安全； ②带上简易工具，如小铲、方便袋、榔头等。 2. 结合生活实际想一想，岩石和土壤有什么用途？ 3.学生讨论交流。 4.师小结：岩石是重要的建筑和装饰材料；重要的矿物和矿产来源；岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的；土壤是植物生长的重要条件。 探索三：了解岩石和土壤背后的故事 1.岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。 2.介绍魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、土壤形成的过程。地壳中保存的属于古地质年代的动植物的遗体或痕迹叫化石。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺和菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。 3.学生阅读交流。 探索四：整理我们知道的岩石和土壤的知识 学生交流本节课所学的知识，并进行整理。 三、研讨 1.你认为岩石和土壤各有什么特点?我们可以从哪里发现它们? 2.我们可以从岩石和土壤中知道什么? 3.你知道岩石和土壤各有哪些用途? 四、拓展 1.播放视频：岩石和土壤的故事； 2.课后搜集更多岩石和土壤的相关资料 课堂 小结 通过本节课的学习我们认识到：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来；岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹；岩石和土壤具有不同的特点和不同的用途，人类也一直不断地在研究他们。 板书设计 3.1 岩石与土壤的故事 岩石：陆地上的岩石、海洋中的岩石。 岩石的化学成分可以推断地球的年龄。 岩石中的动植物痕迹表明地球的先前状况。 岩石与土壤之间存在密切联系。 教学反思 本课主要让学生明白岩石与土壤之间的密切联系，因此，丰富资料阅读与呈现是关键。认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助。 1 学科网（北京）股份有限公司 $