生活中的推理（教案）-三年级数学下册 北师大版

生活中的推理 教学目标： 1.通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习的兴趣，增强应用意识。 2.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流，培养合作意识。 教学重点：利用表格进行生活中的推理。 教学难点：借助列表整理信息，按照一定的方法进行推理。 教学过程： 1、 情景导入 1.课件演示：小伙伴们，圣诞节快要到了，圣诞老人准备邀请淘气、笑笑和一位神秘嘉宾参加他的圣诞Party，想不想知道他是谁？ 2.出示情景：找神秘嘉宾 3.提问：谁知道它在哪儿？你是怎样知道的？ 4.小结揭题：像刚才根据已知的信息做出判断，找到神秘嘉宾的过程，这就是推理，今天我们来学习“生活中的推理” 二、探索新知： 1.情景：柯南参加圣诞Party有个目的，他想在我们这班找一些人加入他的少年侦探队？你们想不想加入？ 要想加入，必须过他设下的五关，请看第一关： 引出例题：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项. 2.阅读后想一想：你读懂了什么？分别参加了其中一项是什么意思？ （也就是说每人只能参加一个项目，每个项目只能一个人参加。） 3.现在请同学们确定他们参加的是哪个小组？ 还需要什么条件？ 4.出示：笑笑不喜欢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。 现在有了这三个信息我们可以确定了吗？ 5.出示表格进行推理： （1）为了更好的把这些文字信息进行推理，柯南向大家介绍了一个好方法——表格。 （2）教师引导，填写表格 （3）小结：你们喜欢这个表格方法吗？为什么呢？ 6.学生讨论：跟你的同位说说在刚才的推理中，你是怎样找突破口，逐一排除的。 三、练习巩固： 第2关：对号入座： 学校开设了美术、音乐、体育三门课，王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课用钢琴，这三位老师分别教哪一科？ （1） 分析：突破口是什么？ （2） 学生独立填表推理 （3） 指名学生汇报 第3关：比高矮 小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高，而小红又比小丽高。你能猜出下面四个人她们是谁吗？ 第4关：猜猜她是谁？ 根据老师提供的三条信息，猜出她是谁。 第5关：一起来帮忙 熊猫放在洋娃娃的左面，小狗是上面；松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面，小喇叭也不在小狗的旁边。 (1) 学生独立完成，并和同学讨论。 (2) 汇报展示：你是怎样整理的？ 四、全课总结：说说这节课你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $