2.2 第1课时 同位角（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册数学（北师大版）

BS 数 学 下册 七年级 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　同位角 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　同位角的定义 1.已知两只手的食指和拇指在同一平面内,在以下四种摆放方式中,它们构成的一对角可以看成同位角的是( ) 限时:10分钟 D 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.AD∥BC B.AB∥CD C.AD∥EF D.EF∥BC 知识点2　同位角相等,两直线平行 2.如图,若∠1＝∠2,则下列结论正确的是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.∠C＝∠BAC B.∠C＝∠EBA C.∠C＝∠ABC D.∠C＝∠EBD 3.如图,下列能判定EB∥AC的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.[教材P45“想一想”改编]如图,过直线外一点画已知直线的平行线的方法叫“推平行线”法,其依据是 　 　.  同位角相等,两直线平行　 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.如图,已知∠FAB＝46°,CE⊥CD.当∠FCE＝　 　时, CD∥AB.  136°　 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.如图,已知∠1＝∠2,∠A＝∠2.试说明:DF∥AC. 解:因为∠1＝∠2,∠A＝∠2, 所以∠1＝∠A,所以DF∥AC. 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　平行公理及推论 7.在同一平面内,已知直线AB和直线外一点P,过点P作直线与AB平行,则这样的直线( ) A.有且只有一条 B.不止一条 C.不存在 D.不存在或只有一条 A 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.下列推理正确的是( ) A.因为a∥b,c∥d,所以b∥d B.因为a∥c,b∥d,所以c∥d C.因为a∥b,a∥c,所以b∥c D.因为a∥b,c∥d,所以a∥c C 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 9.直线l同侧有A,B,C三点,若过点A,B的直线l1和过点B,C的直线l2都与l平行,则A,B,C三点　 　,理论依据 是　 　.  过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行　 在同一条直线上　 基础巩固 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 易错点　不能准确找到同位角而致错 10.在下列图中,由∠1＝∠2,能判定AB∥CD的是( ) 限时:12分钟 D 能力提升 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 B.在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行 C.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 D.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 11.如图,工人师傅用角尺画出工件边缘AB的垂线a和b,得到a∥b.理由是( ) B 能力提升 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.如图,直线c与a,b相交,∠1＝35°,∠2＝80°.要使直线a与b平行,则直线a绕点O逆时针旋转的度数至少是　 　.  45°　 能力提升 -- 第1课时　同位角 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩