第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 （同步练习） 一、单选题 1．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是（    ） ①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美 ②青春期萌发的对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象 ③独立思考、批判性思维是青春成长的唯一信号 ④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼，不利于我们的健康成长 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．在与异性交往的过程中我们要学会保护自己，最好的保护是（   ） A．法律 、道德 B．中学生守则 C．增强自我保护意识、培养自我保护能力 D．良好的家庭教育 3．一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰厚，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们（   ） ①男女生各有性别优势，无法和谐相处 ②青春期对异性的欣赏就是真正的爱情 ③对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 ④面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在（   ） ①可以增进我们对异性的了解  ②不利于促进身心健康发展 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力  ④可以使“异性效应”得以发挥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．历史上女子木兰替父从军的故事流传千古，下列能够支持木兰替父从军决心最有力的观点是（   ） A．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 B．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 C．男生、女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D．替父从军，能让她正确了解自己与异性的不同特点 6．女同学小哲和男同学小浩，在学习上相互关心、相互帮助、一起上学、一起放学。有时候他们还会有心潮悄然的涌动。由此我们可以看出（   ） ①步入青春期，与异性同学相处，带给我们一种特殊情感体验，是青春期心理萌动 ②与异性相处，有助于我们了解异性的情感特征，优势互补，更好的发展 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④男女同学之间只要保持一定的距离，就不会被同学误解 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 7．早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。这告诉我们（   ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验   ②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力   ③面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理 ④早恋，不利于身心健康，男女生不应该交往 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8．进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（   ） ①在异性面前有自我表现的欲望  ②更加注重自己的外部形象 ③渴望得到异性的肯定与接纳     ④青春期出现萌动心理是正常的心理现象 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．学校心理老师最近收到了一些来信。其中，小梅说：“我现在忽然变得愿意与男生交流了，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？”对此，下列回复正确的是（    ） A．这是可耻的，你要做到洁身自好 B．这是正常现象，任其发展就可以 C．青春成长的过程不需要异性朋友 D．别担心，这是青春期的心理萌动 10．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（   ） A．可以把重活全推给男生做 B．男女生之间可以优势互补，取长补短 C．大家平分工作，男女都一样 D．大家可以边聊天边干活，提高效率 11．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（　　） A．网友问我家庭住址、联系电话——如实告诉他，诚信待人 B．数学课上我偷偷看小说被老师批评——课下主动与老师沟通，据理力争 C．我和小丽是异性好友，我怕别人误解——与小丽交往做到言谈得当、举止得体 D．气温骤降，妈妈叫我穿上厚外套，我不想穿——请妈妈尊重我的个性，让青春飞扬 12．对性别角色的认识有利于（     ） A．帮助我们了解自己与异性的不同特点 B．学会如何塑造自我形象，如何与同性相处 C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．人们对性别的认识一定会受到性别刻板印象的影响 13．在某校组织的辩论赛上，七年级（1）班有两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语连珠，男生思维活跃、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终夺得了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（   ） ①能够发挥各自的性别优势发展 ②能使个性得到充分的展示 ③不利