第二单元 第8课 金与南宋的对峙（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春七年级下册历史（部编版）

第8课　金与南宋的对峙 ◇教学目标◇ 1.了解女真族崛起,知道金灭辽和北宋,以及岳飞抗金、宋金对峙等史实。 2.观察图片《女真人像》,了解女真族的活动区域和生活特点;识读《金、南宋、西夏形势图(1142年)》,了解金与南宋对峙局面的形成;在此基础上,搜集一些宋朝军民抗金的故事,并对这一时期的历史事件进行分析和评价。 3.认识我国各民族人民密切交往、相互依存,形成了中华民族多元一体的格局;体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性;学习岳飞严明治军、精忠报国的精神。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 女真族的崛起,金灭辽和北宋,岳飞抗金。 【教学难点】 南宋的偏安,评价岳飞。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 元朝宰相曾经这样评价宋徽宗:“诸事皆能,独不能为君。”这位皇帝天资聪慧,能文擅画,是赫赫有名的书画天子。比如他自创一种书法字体被后人称之为“瘦金体”,他在花鸟画领域更是无可否认的一位大家,他可以说是古代少有的艺术天才与全才。可惜,这位才艺天子最终却沦为亡国之君。那么这位皇帝是如何做了亡国之君?带着问题我们一起学习第8课《金与南宋的对峙》。 二、新课讲授 (一)女真族的崛起 1.教师提问:同学们阅读课本第37—38页,了解女真人的生产和生活情况。归纳女真族统一和建立政权的概况。 学生回答:统一:当时女真族部落很多,其中的完颜部逐渐兼并了许多部落。11世纪末,完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此,女真族的力量不断增强。建立政权:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大金,他就是金太祖。 3.教师提问:金朝采取了哪些措施改变旧俗,有何作用? 学生回答:金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。 4.师生探究:契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊和女真族的阿骨打,他们统治的措施有什么共同点呢?这说明了什么? 师生归纳:少数民族首领建立政权后,都向发达的中原王朝来学习治理国家的制度,并取得了不错的效果。这说明了民族间的交融学习有利于社会的进步。 (二)金灭辽及北宋 1.教师讲解:辽天祚帝统治时期,政治腐朽,危机重重,激起了人民不断起义,这些起义极大地削弱了辽的统治。金军乘势攻占了辽的一些地区。北宋朝廷想收回被辽占据的“燕云十六州”,便与金朝订立盟约,相约夹攻辽朝。1125年2月,辽天祚帝在应州被金兵俘获,金灭辽。从辽的兴亡中我们可以得到哪些启示? 学生回答:我们应该具有忧患意识,居安思危,始终保持奋发向上的精神。 2.材料展示: 材料　公元1127年,金军攻破东京,俘虏了宋徽宗、宋钦宗二帝及大量赵氏皇族、后宫妃嫔、贵卿与朝臣等三千余人,押解北上,东京城中公私积蓄为之一空,北宋灭亡。 教师提问:为什么金会在灭辽之后发动对北宋的战争呢?归纳金灭北宋的概况。 学生回答:原因:金在与北宋联兵攻辽的过程中,看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,于是在灭辽之后发动了对北宋的战争。概况:1127年,金军攻破开封,北宋灭亡。因宋钦宗年号为“靖康”,史称“靖康之变”。 3.师生探究:归纳北宋灭亡的原因,以及金进攻辽、进攻北宋的战争性质。 师生归纳:原因:北宋统治腐朽,军事无能;连年给辽、西夏交纳岁币,造成内部空虚;长期实行重文轻武、守内虚外的政策;女真人励精图治、骁勇善战。性质:金进攻辽属于正义战争,是为了摆脱辽对女真族的控制和压迫;金进攻北宋属于非正义战争,是对汉族人民的奴役和掠夺。但不论是宋金战争还是辽金战争都是属于民族间的战争,不属于中华民族反对外来侵略的战争。 (三)南宋的偏安 1.师生归纳:南宋建立的概况。 政权 时间 民族 建立者 定都 南宋 1127年 汉族 赵构 临安 　　2.教师提问:阅读课本第39页内容,概括岳飞抗金的史实。 学生回答: 岳 飞 抗 金 背景 南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗 战绩 岳飞率领“岳家军”北伐,收复大片失地,取得郾城大捷等重大战果,迫使金军后撤 结果 在有望收复中原之时,宋高宗和权臣秦桧为了维护自身统治,向金求和,下令岳飞班师。宋金达成和议后不久,宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名将其杀害 　　3.教师讲解:岳飞是忠臣,岳母曾在其背上刺字“尽忠报国”。岳飞是著名的抗金名将,治军严明,岳家军“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。 师生探究:如何评价岳飞抗金? 师生归纳:岳飞一生廉洁正直,精忠报国。岳飞抗金阻止金兵南下,为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境,让南方人民免受战争灾难,保护了人民的生命财产,维护了南宋人民的利益。 4.教师讲解:岳飞死后,宋金达成和议,南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成。后来,金迁都燕京,改名为中都。南宋统治者满足于现状,偏安江南一隅。由此可