1 古诗三首 第二课时 惠崇春江晚景 （课件）三年级下册语文部编版

古诗三首 1.会认“鸳、鸯”等6个生字，正确书写“融”等13个字。 3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发对大自然的热爱。 2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《绝句》。 学习目标 3 1037年1月8日-1101年8月24日， 字子瞻，东坡居士，世称苏东坡，汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家......为“唐宋八大家”之一。 作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《古木怪石图卷》等。 1、认识作者 苏轼 2、了解背景 惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 《春江晚景》是他作的一幅画。大诗人苏轼见了这画，就为好友惠崇的这幅画题写七言绝句。 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 我会读 融合 燕子 鸳鸯 优惠 梅花 溪水 广泛 减少 崇高 芦苇 豆芽 长短 从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 正是/河豚/欲/上/时。 蒌蒿/满地/芦芽/短， 春江/水暖/鸭/先知。 竹外桃花/三两/枝， huì chóng lóu hāo tún 边读边思考：诗人苏轼是按怎样的顺序观察惠崇的这幅画的？ 初读古诗 正是/河豚/欲/上/时。 蒌蒿/满地/芦芽/短， 春江/水暖/鸭/先知。 竹外桃花/三两/枝， 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 huì chóng lóu hāo tún 这幅画描写的是哪个季节？ 你能从这首诗中找到春天的足迹吗？ 品读感悟 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） • • • • • • • • • • • • 江岸 由“竹外桃花三两枝”，你想到了什么画面？ 品读感悟 江面 由“春江水暖鸭先知”，你想到了什么画面？ 15 《惠崇春江晚景》 【宋】苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 写景 （想象） • • • • • • • • • • • • 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 竹林外两三枝桃花初放，带来了春的气息。 春天来临，寒冰消融，群鸭最先感受春的信息，迫不及待地在水中嘻戏。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 诗意：河滩上已经满是蒌蒿，芦芽也开始抽芽。河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来。 课堂总结 作者抓住了画面上__________，___________，满地的蒌蒿，___________，向我们展示了一幅充满生机的江南水乡春景图，字里行间流露出诗人对____________________之情。 几枝桃花 嬉戏的鸭子 短短的芦芽 春天的喜爱和赞美 6、达标练习 （ 1） 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 思考：诗句展现出了怎样的景致？ _______________________________________________________________________________ (2) 《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧 ( ) 所画《 》的景物，表达了诗人热爱 ( ) ，热爱 ( ) 的美好情感。 答：满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现了一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 惠崇 春江晚景 大自然 春天 作业布置 1、背诵《惠崇春江晚景》 2、默写《惠崇春江晚景》一遍 3、试读《三衢道中》两遍 谢谢观看 $