内容正文:
第2课时 化学反应能量转化的重要应用——化学电池
新课程标准
核心素养
1.掌握原电池的构成和工作原理。
2.了解常见的化学电源。
3.了解化学能与电能的相互转化及化学反应的其他应用。
1.科学探究与创新意识
在通过实验探究原电池工作原理的过程中,培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神,并通过实验不断体现出由实践→认识→再实践→再认识的认知过程,培养浓厚的学习兴趣,养成严谨求实的科学态度。
2.宏观辨识与微观探析
通过提出问题、讨论交流、分组合作,揭示原电池的工作原理,并从外电路中电子的转移方向,培养学生从微观角度理解化学能与电能之间是如何转化的。
3.科学态度与社会责任
利用实验进行探究,树立绿色化学理念,培养科学发展观,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
知识点一 原电池的构成与工作原理
1.定义
原电池是一种利用氧化还原反应将__化学能__直接转化成__电能__的装置。
2.原电池的构成要素(以氢氧燃料电池为例)
3.原电池的工作原理
(1)还原剂和氧化剂分别在两个不同的区域发生__氧化__反应和__还原__反应,并通过能导电的物质形成__闭合回路__产生电流。
(2)还原剂(如H2)在负极上__失去__电子,是负极反应物;氧化剂(如O2)在正极上__得到__电子,是正极反应物。
[思考探究]
1.构成原电池的电极材料比较
写出甲、乙、丙三个装置中的电极材料,并比较相同点和不同点。
提示 甲装置的电极材料都是石墨。
乙装置的电极材料为铜片和铁片。
丙装置的电极材料为铜片和石墨。
相同点:三个装置中的电极材料都是能导电的固体。
不同点:甲装置中的两个电极材料相同,且都不参与反应。乙、丙装置中的两个电极材料不同,且各有一个电极材料参与电极反应。
2.原电池的工作原理
下面为铜、锌的原电池的装置图:
回答下列问题:
(1)分析电极名称和溶液中的离子移动方向。
(2)写出锌铜电极上发生的电极反应及类型。
(3)原电池工作时怎样形成“闭合回路”?
(4)原电池工作时,负极失去的电子总数与正极得到的电子总数有何关系?为什么?
提示 (1)锌为负极,铜为正极,稀硫酸作为电解质溶液,在溶液中H+移向铜电极,而SO移向锌电极。
(2)锌电极为电池的负极发生失电子的氧化反应,电极反应式为Zn-2e-===Zn2+,铜电极为电源的正极,H+在铜电极上得到电子发生还原反应,电极反应式为2H++2e-===H2↑。
(3)原电池在工作时,带电粒子是按照一定的规律,沿一定的方向运动的。应当从两方面掌握,一是溶液中的阴离子向负极方向运动,而带电的阳离子向正极方向运动。二是导线上的电子从负极流向正极,电流从正极流向负极。
(4)相等。原电池中,负极失电子发生氧化反应,正极得电子发生还原反应,根据氧化还原反应中得失电子守恒规律知,正极上得电子总数与负极上失电子总数相等。
[归纳提升]
1.“四看”原电池的构成条件
(1)看本质——有自发进行的氧化还原反应发生。
(2)看电极——两极为导体,且存在活泼性差异(燃料电池的电极一般都为惰性电极)。
(3)看溶液——两极插入电解质溶液中(或熔融电解质)。
(4)看回路——形成闭合回路。
2.原理(以铜锌原电池为例)
3.正负极的判断
●特别提醒
(1)通常是能自发进行的氧化还原反应才能组成原电池。
(2)形成闭合回路的方式有多种,可以用导线连接两个电极构成闭合回路,也可以让两个电极相接触构成闭合回路。
(3)在原电池中,电子在导线中定向移动(由负极流出,流入正极),离子在溶液中定向移动(阳离子移向正极,阴离子移向负极),即“电子不下水,离子不上岸”或“电子走陆路,离子走水路”,它们共同组成了一个完整的闭合回路。
(4)很活泼的金属单质一般不作原电池的负极,如K、Na、Ca等,因为它们与水剧烈反应。
(5)非电解质溶液不能形成原电池。
(6)燃料电池正、负极的判断
对于燃料电池而言,电极为惰性材料(Pt、C),电极本身不反应,只起传导电子的作用,故可根据向两极通入的物质来判断两极的正、负。燃料电池的负极通入的一定是燃料,即还原剂(如可燃性气体);正极通入的一定是氧化剂(如助燃性气体)。
题组一 原电池的构成条件
1.(2021·怀仁期末)下列反应从原理上不可以设计成原电池的是( )
①CaO+H2O===Ca(OH)2 ②NaOH+HCl===NaCl+H2O ③2H2O===2H2+O2 ④2CO+O2===2CO2
A.①② B.①②③
C.①②④ D.②③④
解析 能作为原电池的反应必须为能自发进行的氧化还原反应,①、②不是氧化还原反应,不能设计成原电池;③不能自发进行,不能设计成原电池;④为能自发进行的氧化还原反应,能设计成原电池,B正确。
答案 B