3.1 青春飞扬 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一课时 青春飞扬 一、教学目标： 政治认同：青春含义的理解；青春的意义 道德修养: 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，通过探究合作来解决问题 法治观念: 通过生活实例，让学生体验拥有青春的快乐 健全人格：理解自信、自强的意义及要求；积极发挥青春的活力去创造美好的未来； 责任意识：树立自信自强的青春态度，掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。 二、教学重难点 重点：青春需要自信自强 难点：成长的渴望是青春探索的脚步 三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿，青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑，内心的纠结。 带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们应该怎样渡过青春？青春，该奔向何方？ （二）、讲授新课 运用你的经验:有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？ 你还会用哪些词语描绘青春？ 与同学们交流，比较各自对青春的理解有何异同。 习近平主席说，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 一、成长的渴望： 1、激荡的青春活力： 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 材料：雷军18岁时的梦想：创造与众不同的人生，创办世界一流的公司。“我在40岁的时候，没有忘记我18岁的梦想，我去试了。虽然我知道今天的小米说成功为时过早，谈击败苹果为时过早，但是梦想总是要有的，万一实现了呢？” 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路？ 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。 材料：忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 材料体现了怎样的成长渴望？ 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 探究与分享：你有过类似的想法么？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院 有人说：想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。有人说：不少人年轻时的想法最终得以实现。 这说明年轻时的想法实际是为自己设立了一个明确的目标，有了目标，能够促使自己马上行动，发挥自己的潜能，最终实现梦想。 2、青春需要探索 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 周恩来，12岁“为中华崛起而读书” 材料：2022.11.28日，据中国载人航天工程办公室消息，经空间站阶段飞行任务总指挥部研究决定，费俊龙、邓清明、张陆3名航天员将执行神舟十五号载人飞行任务，由费俊龙担任指令长，开启6个月的飞行任务，后续，他们将在太空见证中国人自己的空间站正式建成的圆梦时刻。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止 。 阅读感悟： 《青春万岁》王蒙 （节选） 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我们编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 二、飞翔的力量： 探究与分享： 站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。 1、 青春的探索需要自信： 材料：1955年10月，钱学森终于回到了自己的祖国。作为世界著名的火箭与导弹专家，钱学森带领他的团队肩负着为中国造出第一枚导弹的重任。而此时的新中国，百废待兴。要造导弹这种尖端武器，困难是显而易见的。 发展新中国的国防工业，就得靠自力更生。此时，钱学森率领的团队，大多是刚刚走出校园的大学生。他为此编撰了一部基础教材《导弹概论》，正是这部经典著作启迪了第一代从事导弹和火箭研制的航天人。 思考：根据材料分析是什么让钱学森有自信的底气？ 扎实的学识；自立自强、爱国奉献；相信自己，勇于尝试，不断进步。 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才