第3章 1 力　重力（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中物理必修第一册【精讲精练】教科版

1　力　重力 [学业要求与核心素养] 物理观念 1．知道力的定义及三要素。 2．知道重力产生的原因及重力的方向。 科学思维 1．会作力的图示。 2．理解重心位置的确定方法。 一、力 1．定义：力是__物体与物体__间的一种相互作用。 2．力的效果：可以改变物体的__运动__状态，使物体的速度__大小__或速度__方向__发生变化。 3．单位：牛顿(N)。 4．力的三要素：力的大小、方向、作用点。 5．力的表示方法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素。 ①线段的长短(严格按标度画)表示力的__大小__； ②箭头指向表示力的__方向__； ③箭尾(或箭头)表示力的__作用点__，线段所在的直线叫作力的作用线。 (2)力的示意图：只用一条带箭头的线段来表示力的__作用点__和__方向__。 二、重力及其大小和方向 1．定义：由于地球的__吸引__而使物体受到的力。 2．大小：G＝__mg__，g就是自由落体加速度。 3．方向：__竖直向下__。 三、重心 1．重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的__重心__。 2．决定因素 (1)物体的__形状__； (2)物体的__质量分布__。 3．确定方法：对形状不规则的薄板状物体，可以采用__悬挂__法来确定重心的位置。 1．下列说法正确的是(　　) A．重力的方向也可以表述为指向地心 B．只有物体的重心才受到重力的作用 C．重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上 D．物体受重力的同时，它对地球产生引力 答案　D 2．下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向(　　) 解析　该题考查的是球的重力的示意图，重力的方向是竖直向下，选项C正确。 答案　C 知识点一　力和力的图示 1．力的作用效果 (1)力的作用效果 (2)影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点。 2．力的图示和力的示意图 作图步骤 力的图示 力的示意图 选标度 选定标度(用某一长度的线段表示一定大小的力) 画线段 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段 标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 　水平面上放一个物体A，物体的重力为20 N，一个推力为30 N，方向与水平面成30°角斜向右下方，请作出这两个力的图示和这两个力的示意图。 [思路引导]　解答本题应注意：力的图示和示意图的画法。 (1)力的图示的三要素。 (2)力的示意图都从重心作。 [解析]　力的图示如图甲，力的示意图如图乙： [答案]　见解析 ●规律方法 画力的图示应注意选定标度的科学性、 作图的正确性及规范性 (1)不能用不同标度画同一物体所受的不同的力。 (2)选标度应根据力的大小合理设计。一般情况下，线段应分为2～5段，不宜过多，过多使图不清晰；也不可过少，不能少于2段。 (3)对于规则物体，力的作用点一般画在受力物体的几何中心处。 1．如图所示，一放在水平面上的物体A受到大小为10 N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30°角斜向上。画出这个拉力的图示。 解析　选如图所示的线段表示5 N的力，从力F的作用点沿力的方向画一条线段，线段的长度是所选标度的2倍，在线段尾端加上箭头表示力F的方向，如图所示。 答案　见解析 知识点二　重力 重力的产生、方向、大小和重心 产生 由于地球的吸引而使物体受到的力，一般不等于地球吸引力 方向 竖直向下或垂直于水平面向下 大小 G＝mg ①在同一地点，重力的大小与质量成正比 ②在不同地点，同一物体的重力随纬度的增加而增大，随海拔高度的增加而减小 ③重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他的力无关 作用点 (重心) 定义 等效作用点 决定因素 物体的形状、质量分布情况 位置 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心 质量分布均匀、形状不规则的薄物体，采用悬挂法确定重心 　关于物体的重力和重心，下列说法正确的是(　　) A．物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下 B．同一物体在地球上的不同位置，当用不同的弹簧测力计测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同 C．物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点 D．形状规则的物体(如正方体)，其重心一定在其几何中心处 [解析]　重力的方向为竖直向下而不是垂直地面向下，选项A错误；同一物体在地球上不同位置所受重力不同，与测力计无关，选项B错误；重心为物体各部分所受重力的等效作用点，选项C正确；重心