精品解析：部编版语文三年级下册5 守株待兔练习卷

5.守株待兔 同步练习 三年级语文下册 （部编版）含答案 填空题 1. 比较下列字形后再组词。 待（ ） 颈（ ） 株（ ） 冀（ ） 侍（ ） 劲（ ） 珠（ ） 翼（ ） 2. 根据注释，从课文中选择合适的字写下来。 ——树桩 ——放下 ——等候 ——碰、撞 3. 借助课文注释理解故事大意，用自己的话补充下列空处的内容。 宋国有个______，他的田地中有_________。一天，一只跑得飞快的______撞在了______，________死了。于是，______便放下_______日日夜夜守在______旁边，______能再得到一只______。然而______是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所______。 4. 根据课文内容完成下列问题。 ①用自己的话说故事的起因、经过、结果。 守株待兔 故事的原因 ______________ 故事的经过 ______________ 故事的结果 ______________ ② 农夫被人笑话的原因是：______________________________。 ③你觉得农夫是个怎么样人？__________________。我想对农夫说：________________ ④联系生活，谈谈自己通过这则寓言联想到的身边的人或事： _________________________________________。 ⑤查阅词典说说“不劳而获”的含义：____________________________________ 选择题 5. “因释其耒而守株”中“因”的意思是（　　） A. 因为 B. 于是 C. 依，顺着 6. “因释其耒而守株，冀复得兔。”句中的“释”应该理解为（ ） A. 说明 B. 放下 C. 消除 7. 下列加点字理解有错误的一项是（ ） A. 田中有株。（株：树桩） B. 兔走触株，折颈而死。（走：跑） C. 冀复得兔。（冀：老农） 8. “兔走触株，折颈而死”一句中的“走”意思正确的一项是（ ） A. 走路 B. 跑 C. 经过 D. 往来 9. 兔不可复得 （ ） A. 回去，返 B. 再，重来 C. 回答，回报 10. 下面句子朗读停顿划分正确的是（ ） A. 因释/其耒而守株。 B. 因释其耒/而守株。 C. 因释其耒而守/株。 11. 《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（ ） A. 无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。 B. 遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后原因。 C. 做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 D. 做什么事情，都不要自欺欺人。 按要求答题 12. 给加点字选择合适的意思，并打“√”。 （1）兔走触株，折颈而死 （①走路 ②跑） （2）兔不可复得 （①重复 ②又，再） （3）而身为宋国笑 （①说笑 ②讥笑） 13. 选词填空。 故事 讽刺或劝诫 道理或教训 拟人 寓言是文学体裁的一种，用假托的（ ）或自然物的（ ）手法来说明某个（ ），常常带有（ ）的性质。 14. 语言表达。 （1）《守株待兔》中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。 __________ （2）假如你是《守株待兔》一文中耕者邻居，看到每日守在树桩旁等兔子的耕者，你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢？ _________________ 文言文阅读 文言文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéi　wèi）宋国笑。 15. 用“\”画去文中加点字的错误读音。 16. “兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指_______（A．走路，步行　B．跑）；而在这一句中，“走”的意思是________（A．走路，步行　B．跑）。 17. 当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“______”当他守着树桩的时候，他会想：“________” 18. 学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法就像_____ （人物）一样，是在“_______”（成语）。 现代文阅读 课外阅读。 最后一片树叶 秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。 一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是