4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

4.2 以礼待人 新课导入 活动：谁是卧底？ 活动规则：选五位同学上台，每人一张纸条，四人一样，一人不同，每人解释手中的词语，但不可以出现词语中的字，不可以直接说出该词，一轮过后未指出卧底进入第二轮，第二轮未指出“卧底”获胜。 道德与法治 4.2 以礼待人 自主预习要求： 请大家仔细阅读课本37—40页，完成下列题目，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈画重难点知识点，时间五分钟。 1.礼的含义？P37 2.礼主要表现在哪些方面? P37 3.文明有礼有何重要性?（难点）（为什么要文明有礼？）P38-39 4.怎样做文明有礼的人? （重点）P39-40 道德与法治 小组讨论要求： 圈画完成下列题目，小组起立讨论，集思广益，讨论结束小组指定代表回答，讨论时间五分钟。 1.礼的含义？P37 2.礼主要表现在哪些方面? P37 3.文明有礼有何重要性?（难点）（为什么要文明有礼？）P38-39 4.怎样做文明有礼的人? （重点）P39-40 4.2 以礼待人 道德与法治 知识点整理 1.礼的含义？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 2.礼主要表现在哪些方面? 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。  3.文明有礼有何重要性? （为什么要文明有礼？） (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。  (2)文明有礼促进社会和谐。  (3)文明有礼体现国家形象、民族尊严。  道德与法治 4.怎样做文明有礼的人? (1)做文明有礼的人,要态度　 　,用语　 　。  (2)做文明有礼的人,要仪表　 　、举止　 。  (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、　 　、思考和　 　。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、　 　、守礼的人。同时我们要影响和带动身边的人,共同创建　 　 的社会风尚。  5.怎样要求青少年做文明有礼的人？ 我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、　 　、守礼的人。同时我们要影响和带动身边的人,共同创建 　 的社会风尚。  谦和 文明 整洁 端庄　 观察 践行 明礼 文明有礼 明礼 文明有礼 道德与法治 1.张某、李某和苏某3人在八达岭景区游览时,在长城墙体上进行刻画留名,被文旅部列入旅游不文明行为记录“黑名单”,记录期限为3年。这告诫我们(　 　) A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明出游,要仪表整洁、落落大方 C.不讲文明礼仪就要承担法律责任 D.文明有礼是赢得他人尊重的唯一途径 A 道德与法治 2.“君子不失足于人,不失色于人,不失口于人”是中国的古训,它的意思是:有道德的人举止应彬彬有礼,态度不能粗暴傲慢,更不能出言不逊。可见(　 　) ①礼貌待人是中华民族的传统美德　②文明有礼是维系社会正常生活的道德规范　③礼貌源于最初的人际交往　④文明有礼体现一个人的思想道德素质、科学文化素质和交际能力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.(2021河南)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是(　 　) A.这箱书太沉了,能劳驾您帮忙抬一下吗 B.这事是我不对,大家的批评我包涵了 C.你们不用再送了,就到这里,请留步吧 D.不好意思,我有事得先走一步,失陪了 C B 道德与法治 4.(2021丹东)文明有礼是一个人立身处世的前提。做文明有礼的人,我们要(　 　) ①态度谦和,用语文明　②仪表整洁、举止端庄　③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行　④少提反对意见,多说好话 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 道德与法治 5.欣赏名言,回答问题。 一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德 礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉 礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。——冈察尔 答案:(1)我们对人有礼貌,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 (2)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 ②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。 (1)礼貌是一面照出人的肖像的镜子,对人有礼貌主要表现在哪些方面? (2)礼貌是最容易做到的事,作为中学生,我们怎样做才能成为一个文明有礼的人? 道德与法治 6.(2021连云港)