第14课《走一步，再走一步》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册

《走一步,再走一步》教学设计 主编:罗向群 备课时间:11月25日 授课时间:11月26日 【教材分析】 第四单元以人生为主题编选课文,《走一步,再走一步》是其中一篇寓理于事,故事性比较强的文章。作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述,告诉读者一条重要的人生经验。这篇自读课文,主要由学生参考旁批和阅读提示,自主阅读完成。阅读文本,旨在引导学生正确把握课文内容,学习对待困难的正确态度和克服困难的方法,对他们在今后的人生道路上遇到困难和挫折如何对待产生积极的影响。同时,学习通过多种描写来表现人物心灵世界的方法。 【学情分析】 七年级学生已经拥有了一定的生活经历和阅读能力,他们可以通过自己阅读这篇课文去把握文章的大部分信息。但是,让他们从生活经历中去感悟人生哲理,特别是借助语文学习的经验去实践于自己的实际生活,还有困难。文章表现人物内心世界的方法,尤其是对男孩由胆怯、恐惧到自信这一过程的细节再现,是当下学生写作中值得学习借鉴的。 【教学目标】 知识与能力: 1.积累生字、生词,提高阅读速度。 2.学习文中运用多种描写表现人物心理活动的方法。 过程和方法:通过朗读、自主学习、合作探究的方式,体会人物心理变化。 情感态度与价值观:结合自己的生活实际,思考并实践课文所蕴含的人生经验。 【教学重点】 联系生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。 【教学难点】 学习运用多种描写表现人物的心理活动。 【教学方法】 1.针对教学目标和学生的实际情况,在教学中主要采用以下几种教学方法:默读法、诵读法、启发引导法、问答相结合。 2.从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,采用以下学法:诵读法、小组合作法、自主探究法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、名句导入 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为