第20课《天上的街市》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级上册

《天上的街市》（学生版）导学案 主编：羊秋霞 备课时间：11月20日 授课时间：11月21日 课时：一课时 【新课导入】 播放《星空》视频，请同学们看完视频后谈谈感受，想象天上会有什么事物？由此导入诗歌《天上的街市》。 【学习目标】 1.通过多种形式的朗读，感受诗歌意境； 2.学习文中丰富的联想和想象的表现手法； 3.体会诗人的思想感情。 【知识链接】 郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。 【基础演练】 活动一：读诗 1.全班齐读诗歌，读准字音，读顺句子，读出节奏、感觉。 2.老师配乐范读全诗，学生边听边划分节奏、重音。 注意听读要求：（1）注意节奏；（2）听准重音；(3)初步感受诗中的意境（轻松、和谐柔和）。 3.请学生来朗读 注意节奏，体会节奏的和谐之美，轻柔、舒缓。 4.女生读1、3节，男生读2、4节。（配乐） 【综合提升】 活动二：赏诗 1.【提问】：从第一节中找找诗人仰望星空时看到了什么？并由此想到了什么？ 2.【提问】：这样的表现手法是什么？ 3.【提问】：请同学们自由读2～4节，找找诗人还写了什么？ 4.【提问】这些“流星”、“飘渺的天空”、“牛郎织女”.......是真实存在的吗？这样的表现手法又是什么？ 5.区分“联想”和“想象”，并出简单的题目考考大家。 ①“星星”——“星星上有超市” ②“0”——“鸭蛋” ③“打雷闪电”——雷公电母 ④“康乃馨”——母亲 ⑤“白大褂”——医生 ⑥“葫芦”——葫芦娃 活动三：品诗 1.回顾神话中的“牛郎织女”的故事 【提问】神话中牛郎织女的生活与诗歌中的牛郎织女有什么不同？ ①神话“牛郎织女”： ②诗中“牛郎织女”： 2.了解诗歌的写作背景 【提问】作者为什么要对“牛郎织女”的生活进行这样的改造？表达了作者怎样的思想感情？（小组合作探究） 3.探究主题思想 4.现场举行朗诵比赛。 【拓展延伸】 诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。仰望星空，你会有什么新奇的联想的和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。 【课后反思】 【学法指导】 【学法指导】 1 学科网（北京）股份有限公司 $