第五单元 开心游乐场-【优佳好】2022-2023学年四年级下册科学优佳好练习册（大象版）

35　 第五单元　 开心游乐场 1　 小船与浮力 1. 通过实验了解浮力与质量和体积的关系,并总结规律; 2. 认识到物体受到的浮力大小与其排开的水量有关。 一、选择题。 1. 在日常生活中,下面哪种物品放入水中一般是上浮的(　 　 ) A. 小石块 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 泡沫塑料块 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 回形针 2. 用手把皮球向水里按,手会感受到一个向上的力,这个力是(　 　 ) A. 重力 B. 浮力 C. 反冲力 3. 下列做法中,(　 　 )用到了浮力。 A. 放飞气球 B. 下雨天打伞 C. 用救生圈游泳 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 物体的沉浮情况与物体的轻重没有直接关系。 (　 　 ) 2. 质量相同的物体,体积大小不会影响物体的沉浮。 (　 　 ) 3. 使用测力计前先轻轻地反复拉动弹簧,防止卡住。 (　 　 ) 三、实验题。 研究下沉的物体是否受到浮力。 【实验目的】探究沉在水里的物体是否受到浮力的影响。 【实验材料】弹簧测力计、石块、水槽、适量水、细线、记录单。 【实验猜想】我认为沉在水里的物体　 　 　 　 浮力的影响。 (填“受到”或“不受”) 【实验步骤】(1)将弹簧测力计调节到零刻度处,把石块用细线与弹簧测力计相连,测出石 块在空气中所受拉力的大小,记录数据。 (2)在水槽中放入适量水,将石块沉入水中,此时再测出石块在水中所受拉力的大小,记 录数据。 36　 (3)将两次数据进行对比。 【实验记录】石块在空气中所受的拉力大,石块在水中所受的拉力小。 空气中石块受到的拉力 水中石块受到的拉力 石块受到的浮力 0. 5 牛顿 0. 3 牛顿 0. 2 牛顿 【实验结论】 　 　 失重状态下还有浮力吗? 失重状态有两种情况,一是完全失重,二是不完全失重。 在地球表面附近,当物体有向下 的加速度时,物体即处于失重状态,如果加速度小于自由落体加速度,则处于不完全失重状 态,如果加速度等于自由落体加速度,则物体处于完全失重状态。 当液体和浸入在液体内部的物体处于完全失重状态的情况下,物体不受到浮力的作用; 而处于不完全失重的状态下,浮力仍存在,但比通常情况下的浮力要减小一些。 这是由于当 液体不受重力时,其无法流动,且在无重力时流体内压强不再存在,而浮力产生原因为物体受 到的上下表面压力差(前提是压强差),所以完全失重时物体将不再受到浮力。 2　 弓箭与弹力 1. 研究影响弹力大小的因素; 2. 找出生活中应用弹力的例子。 一、选择题。 1. 下面物体中不能产生弹力的是(　 　 ) A. 握力器 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 铁钉 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 弓 37　 2. 拉伸弹簧时,弹簧就会产生弹力,当弹簧恢复到原来的形状时,弹力(　 　 )。 A. 还在 B. 消失 C. 比原来小 3. 在日常生活生产中,有许多地方利用了物体的弹性。 下列不是利用物体弹性的是(　 　 )。 A. 自行车的车座安装弹簧 B. 撑杆跳高 C. 雪天,公交车轮胎上安装防滑链条 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 在一定限度内,物体的形状变化越大,产生的弹力就越大。 (　 　 ) 2. 皮球不是弹簧,不可能产生弹力。 (　 　 ) 3. 我们在测量提起物体所需要的力的大小时,要慢慢提起物体,如果指针已经达到最大测 量值,但还没有提起物体,应停止测量或改用测量范围更大的弹簧测力计。 (　 　 ) 三、能力题。 　 　 周末,小明给弟弟做了一个趣味小实验。 取一个易拉罐,在内部装上弹力较强的橡皮 筋,中央固定一重物(如图)。 实验过程:先将易拉罐转几圈,然后轻轻地放在水平桌面 上,一松手,易拉罐就能自行向前滚动。 你能解释其中的道理吗? 弹力的本质 弹力的本质是分子间的作用力。 当物体被拉伸或压缩时,分子间的距离便会发生变化, 使分子间的相对位置拉开或靠拢,这样,分子间的引力与斥力就不会平衡,出现相吸或相斥的 倾向,而这些分子间的吸引或排斥的总效果,就是宏观上观察到的弹力。 如果外力太大,分子 间的距离被拉开得太多,分子就会滑进另一个稳定的位置,即使外力除去后,也不能再回到复 原位,就会保留永久的变形。 这便是弹力的本质。 38　 3　 滑梯与摩擦力 1. 了解影响摩擦力大小的因素; 2. 知道在生活中如何控制摩擦力。 一、选择题。 1. 木板上放的书越多,重量越大,拖动木板时受到的摩擦力(　 　 )。 A. 越大　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 越小　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 不改变 2. 将手掌贴在桌面往前推,手感受到的力是(　 　 )。 A. 弹力 B. 浮力 C. 摩擦力 3. 下列说法