2023届高三语文核心素养新学案 655

2023届高三语文核心素养新学案 （第655期） 文学鉴赏篇 【美文欣赏】 01 杨绛《风》阅读指导 【作者简介】 杨绛，1911年7月17日生于北京，本名杨季康，中国女作家、外国文学研究家，也是著名的文学翻译家。1928年，杨绛进入苏州东吴大学就读。1932年毕业以后，杨绛前往清华大学借读，并认识了她未来的丈夫，钱锺书先生。1935年，杨绛和钱锺书结婚，同年两人共同前往英国和法国留学。1953年，杨绛在中国科学院文学研究所、外国文学研究所担任研究员一职。2016年5 月25日，杨绛逝世，享年105岁。 杨绛的代表作品有小说《洗澡》、散文《将饮茶》《干校六记》《隐身衣》《我们仨》、翻译作品《唐吉诃德》《吉尔·布拉斯》《斐多》等。 【阅读导入】 风，是流动的气流，在天与地之间游动，被复杂地约束在二者之间。杨绛先生以沉定简洁的笔墨，勾勒出了这世间无形无体、无色无味而又最不可琢磨的风，而且把它心灵化、艺术化了——借风的千姿百态，表达对世态万象的感悟和思考。风是人给起的名字，它可以化为无形与真空相连，与宇宙相亲，有看得见摸得着的脾气，也有你看不见想不到的诡秘。在看似平淡无奇，不阴不晴的文字里，杨绛用不蔓不枝的冷静，描写风平静时温婉柔顺，暴虐时不堪回首的种种情态，暗蕴着生命本色的绚烂华丽。 【披文入情】 风 杨 绛 ①为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈的吹；吹过遮天的山峰，洒脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地以外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。（文眼。点明题旨。） 【赏析】 不管风怎样的猛烈，它都始终逃不出如来佛的手掌，都会受到天地的约束。亦如人受本性约束，不能恣意妄为。杨绛巧妙地借自然界的风，表达对人生态度的深度思考。 ②也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情？它只微微的笑，轻轻的叹息，只许抑制着的风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。 【赏析】 拂拂微风，风的情态之一：或为酝酿风暴，“像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳”，这时候的风儿最为平静，对其它事物的影响并不显著；或如人之顽皮，带些清愁和温柔，借助“树叶儿”“杨柳”“花儿草儿”“门里窗里”“轻云”“水面”等外物，来表现它“有时候……温柔，有时候亢爽，有时候凄凉”“微微的笑，轻轻的叹息……”如同人的情感风平浪静之时，如沐春风。 ③假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。（对比。“流水”与“风”形成对比，突出了“风”受约束、失自由的遭遇。）放松些，让它吹重些吧；树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。 【赏析】 暴虐狂风，风的情态之二：风为挣脱束缚，不顾种种阻挡，先生借“沙石—山石、土地”“树叶儿—树木”“墙、房子—房屋城堡”等事物来显衬出风狂嗥狞笑怒吼哀号的情态，它让“太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁……”如同人的情感掀起狂风巨浪之时，狰狞恐怖。 ④不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完