2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5 6 1.与异性交往/相处的作用/意义？P19 2.与异性同学交往要注意什么问题？/异性之间相处的原则？/如何与异性交往？P19 3.如何正确认识和对待异性情感？P20-21 自主学习 1 2.2青春萌动 异性朋友 异性情感 2 说一说——心目中的“理想型” 女生眼中理想的他？ 男生眼中理想的她？ 测一测——我怎么了？ 喜欢打扮 表现自己 变得拘谨 谈论异性 糟了，是心动的感觉？ 情景一 新学期开始了，好朋友小梅向我倾诉：她以前看到男生就烦，从这学期开始，她忽然变得愿意和男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。 另一个好朋友大海告诉我，因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生在笑话他是“刀疤”时恰巧被自己欣赏的女生听见了，大海觉得自己很没面子。 思考：小梅和大海怎么了？ 青春萌动 青春期心理萌动表现：有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 5 情景二 思考：（1）你赞成这样的校规吗？为什么 ？ 为了帮助好朋友摆脱苦恼，我们来到了学校心理咨询室，结果这事被校领导知道了，因此学校颁布了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得同撑一把伞。 不赞成，这些校规不利于男女同学正常交往，不利于学生全面发展。 进一步思考：与异性交往/相处有什么作用/意义呢？ 6 知识盘点 1.与异性交往/相处的作用/意义？P19 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质。 ③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 7 情景二 思考：（2）学校制定这样的班规，表明校长和老师担心什么？ 为了帮助好朋友摆脱苦恼，我们来到了学校心理咨询室，结果这事被校领导知道了，因此学校颁布这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得同撑一把伞。 合理之处：青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感，容易给自己和对方带来不良影响。 2.与异性同学交往要注意什么问题？/异性之间相处的原则？/如何与异性交往？P19 他们的担心有哪些合理之处？ 担心：男女生之间不能正常交往，影响学习和健康成长。 8 情景三 拓展思考：小梅和大海觉得很委屈，青春萌动都是去找心理老师咨询才知道的，他们觉得自己就是因为不懂青春期相关的知识，才会出现言谈举止不够得体的情况，他们觉得学校应当做些什么，但又说不上来。请你给学校提点建议？ 青春期的人总是喜欢追求独特，好朋友大海和小梅觉得学校的规定特别不合理，于是经常一起吐槽学校行为，慢慢地他们有了很多共同话题，有时忘记男生女生的界限打打闹闹，有时会说一些让人误会的话。小梅感觉同学们投来了异样的眼光。 ①利用班会课进行青春期知识讲座，增强学生的道德观念和责任意识；②开设“爱情教育”这类校本课程，让学生树立正确的爱情观。 思考：大海和小梅的相处有哪些不合理之处？ 没有男女界限打闹，说话随意容易让人误会。 2.与异性同学交往要注意什么问题？/异性之间相处的原则？/如何与异性交往？P19 ①内心坦荡 ②言谈得当 ③举止得体 9 情景四 有同学说大海在追求小梅，大海也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了，他为难了，不知道自已以后该怎么办…… 思考：大海又怎么了？ 3.如何正确认识和对待异性情感？/如何看待男女生的情感问题？ P20-21 认识：①我们心中开始萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。 10 情景四 大海以为这就是爱情，他向小梅表白了，但遭到了小梅的拒绝。鉴于上次去心理咨询室咨询引发了校规风波，苦恼的大海在网上给老师写了一封匿名信。 张老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，一起劳动，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 迫切需要帮助的人 XX年XX月XX日 · 猜一猜张老师的回信内容是什么？