第2章 物态变化 复习教案 2022-2023学年苏科版物理八年级上册

第二章 物态变化 重点 1. 三种物态的基本特征 温度计的使用 2. 汽化与液化的现象及吸放热特点 3. 熔化与凝固的现象及吸放热特点 4. 升华与凝华的现象及吸放热特点 难点 1. 根据物态变化的知识解释生活中的热现象 易错点 1. 对于“零下”的温度计读数易犯错 2. 对物质的三态辨析不清，对“白气”等状态判断不到位 3. 对于六种物态变化的认识不到位 高频考点 1. 温度计的使用及读数 2. 晶体熔化实验的探究及其曲线的解读 3. 对水沸腾实验的探究 4. 解释生活中常见的物态变化现象 基本上考察在选择题、填空题。物态变化是初中物理的入门章节，出题的难度不大，要求学生对基础知识要把握牢固。 物态变化包含的知识点有：“物质的三态 温度的测量”、“汽化和液化”、“熔化和凝固”以及“升华和凝华”。 ①“温度的测量”属于基础知识。填空题的形式考查温度计的读数。 ②“生活中的物态变化现象辨识”属于重点知识。主要考察对六种物态变化过程及吸放热特点的认识。 ③“水的沸腾实验”属于常考知识。主要考察对水的沸腾过程的掌握。 第一节 物质的三态 温度的测量 【知识点】物质的三态 温度的测量 【考纲要求】能用语言、文字或图表描述特征，能识别固、液、气三种物态，对物质进行分类，能说出常见温度值，了解液体温度计的工作原理，会测量温度 【解读】 1.描述固、液和气三种物质的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用； 2.能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理； 3.会测量温度，尝试对当地环境温度问题发表自己的见解。 一、物质的三态：物质有固、液、气三种状态，物质处于哪一种状态与温度有关 二、温度：用来表示物体的冷热程度的物理量 三、液体温度计的原理：液体的热胀冷缩 1.实验室温度计 （1）量程，最小分度值。 （2）温度计的使用，正确的方法是： ① 温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器的底或容器的壁； ② 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③ 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的表面相平。 2.体温计： （1）体温计的量程为35℃-42℃，最小分度值为0.1℃。 （2） 体温计的使用应注意： ① 体温计中有一个弯曲的细管，可以使体温计取出读数。 ② 体温计在使用前，要甩一下，否则下次测量可能会有误差。 ③ 体温计能够离开人体而读数的原因：当水银变冷收缩，而玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口，水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡，所以仍指示原来的温度示数。 四、常见题型 题型一： 对三态的认识 ( 例1. （ ★ ） 在常温下，一定量的气体表现的状态特征是（　　） A. 有固定的体积，没有固定的形状 B. 没有固定的体积，没有固定的形状 C. 既有固定的体积，也有固定的形状 D. 没有固定的体积，有固定的形状 ) 【考点】物质的三态 【解析】气体的特征为没有固定的体积，也没有固定的形状 【答案】B 【教学建议】此题为容易题，只要正确区别三态特征即可。 ( 例2. （ ★ ） 倒一杯水，杯口会冒出 “ 白气 ” ， “ 白气 ” 是属于水的三种状态中的（　　　） A. 固态　　 B. 液态　　 C. 气态　　D. 气态和液态的混合态 ) 【考点】物质的三态 【解析】“白气”本质是液态的小水珠，并不是气体 【答案】B 【教学建议】“白气”不是气，这一点需要学生能正确辨识。 题型二： 温度计的使用和读数 ( 例3. （ ★ ） 使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 　　　 　　 。 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图8甲所示，其中正确的是 　　　　 。图乙、丙分别是测冰和水时的温度计示数，那么冰的温度是 　　　 ℃ ，水的温度是 ℃ 。 ) 【考点】温度计的使用及其读数 【解析】（1）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最 低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值． （2）使用温度计时： ①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁； ②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 （3）使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。 【答案】分度值；D；-22；38 【教学建议】此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基