2023年中考化学专题复习-科学探究题

2023年中考化学专题复习-科学探究题 1．（2022秋·安徽亳州·九年级统考期末）八年级某化学小组同学，依据教材实验对化学反应前后质量变化进行探究。 【实验装置设计】A、B、C小组同学分别设计如下装置： 你认为A、B、C小组同学的设计中能够用来验证质量守恒定律的是_____________（填A、B或C）； 【讨论与探究】 （1）A小组同学白磷燃烧时，在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是____________，整个实验过程中可观察到的现象是____________。 （2）对于不能验证质量守恒定律的装置，如果让你进行探究活动。装置不变，你选用什么药品？___________；药品不变，你会将装置怎样改动？________。 【讨论与交流】 通过对A、B、C小组实验的探究，你得到的启示是：用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律时，应该在_____________中进行实验。 2．（2020秋·辽宁沈阳·九年级统考阶段练习）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）。 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气 体积/mL 反应所需时间/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40 / 125 148 ④ 30 12 90 / 125 82 （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与_____有关。 （2）通过对比实验_____和_____可知，化学反应快慢与温度的关系是：_____。 （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是：_____。 （4）对于该实验的多组数据，你还可以提出哪些研究问题？_____。 3．（2022秋·山西吕梁·九年级统考期末）2021 年 12 月 9 日，某校九年级同学观看“天宫课堂”，观察到王亚平 老师往蓝色水球里塞入半片泡腾片，水球中产生了很多小气泡，而且气泡一直附着 在水球内部。兴趣小组的同学对此现象产生了浓厚的兴趣，他们买了一些维生素 C 泡腾片，展开了以下实验探究。 【信息检索】 1.普通维生素 C 片的主要成分是维生素 C，辅料为淀粉和硬脂酸镁。维生素 C 泡腾片的主要成分是维生素 C，辅料为乳糖、酒石酸（与盐酸有类似的化学性 质）、碳酸氢钠。 2.维生素 C 广泛存在于新鲜蔬菜水果中，可预防坏血病，也可用于慢性病的 辅助治疗。一般情况下，大多数人可以从日常膳食中获得足够的维生素 C。长期过 量服用维生素 C 补充剂，有害身体健康。 3.当水温超过 60℃时维生素 C 会被破坏。维生素 C 泡腾片不适合与某些药物一同服用。 活动一： 探究维生素 C 泡腾片放入水中，产生了哪种气体。 【作出猜想】普通维生素 C 片放入水中，不会产生气泡，维生素 C 泡腾片放入水 中却产生了大量的气泡，该气体可能是 CO2。 【进行实验】 实验步骤 实验现象及化学方程式 实验结论 方案一：将维生素 C 泡腾片放入盛有水 试管中，将燃着的木条伸入试管中。 实验现象：_________ 。 产生 的 气 体是 二 氧 化碳 方案二：将维生素 C 泡腾片放入盛有水 试管中，将产生的气体通入_______。 实验现象：溶液变浑浊。 化学方程式：_________。 【实验反思】小王同学认为方案一不能得出产生的气体是二氧化碳的结论，原因是________ 。 活动二：探究维生素 C 泡腾片放入水中，产生二氧化碳气体的原理 【作出猜想】可能是酒石酸与碳酸氢钠反应生成的二氧化碳。 【进行实验】取少量碳酸氢钠（NaHCO3）于一支试管中，向其中滴加稀盐酸（代 替酒石酸），观察到______ ，说明二氧化碳是由酒石酸与碳酸氢钠反应生成的。 【原理分析】稀盐酸与碳酸氢钠反应生成碳酸，碳酸分解产生二氧化碳。稀盐酸与 碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体的化学方程式是______ 。 【实验总结】 （1）日常服用维生素 C 泡腾片时应注意_________ 。 （2）在地面实验中同学们发现泡腾片放入水中产生的气泡会在水中上浮，到液面 时破裂，气体逸散于空气中。而在天宫，气泡一直附着在水球内部。神奇的宇宙现 象激励着同学们继续探究科学的奥妙。 4．（2020·广西贺州·统考模拟预测）某化学小组探究氢氧化钠溶液与硫酸发生中和反应实验，因忘记滴加指示剂而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后的溶质成分进行探究。请你参与他们的探究： （1）提出问题：反应后溶质的成分是什么？ （2）猜想与假设：猜想一：Na2SO4 猜想二：Na2SO4和NaOH 猜想三：_