4.5 课时2.小数的近似数-【101教育PPT】小学四年级数学下册同步教学课件（人教版）

小数的近似数 （第二课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容：小数的近似数 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课，继续学习小数的近似数，第二课时。 1 （1）2010年上海世博会累计参观人数约7308,0000人次。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万人次。 （2）太阳的直径大约是138,9000千米。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万千米。 7308 先读一读下面的数，再按要求写数。 知识回顾 【教学目的】 1、通过演练旧知，掌握求近似数的方法，能够将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 【讲稿内容】 【1】先回顾学过的旧知识。先读数，再按要求写数。 【2】第一题，（点击动画）二零一零年，上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。 【3】改写成用万作单位的数，是（点击动画）七千三百零八万人次。 2 （1）2010年上海世博会累计参观人数约7308,0000人次。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万人次。 （2）太阳的直径大约是138,9000千米。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万千米。 139 知识回顾 先读一读下面的数，再按要求写数。 7308 【教学目的】 1、通过演练旧知，掌握求近似数的方法，能够将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 【讲稿内容】 【1】改写成用万作单位的数，去掉各级四个零，再写上计数（点击动画）单位万。 【2】第二题，（点击动画）太阳的直径大约是一百三十八万九千千米，四舍五入到万位，约是（点击动画）一百三十九万千米。 3 （1）2010年上海世博会累计参观人数约7308,0000人次。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万人次。 （2）太阳的直径大约是138,9000千米。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万千米。 139 知识回顾 先读一读下面的数，再按要求写数。 7308 【教学目的】 1、通过演练旧知，掌握求近似数的方法，能够将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 【讲稿内容】 【1】四舍五入到万位，要看千位。是九，五入，约等于一百三十九，在写上计数（点击动画）单位万。 4 （1）2010年上海世博会累计参观人数约7308,0000人次。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万人次。 （2）太阳的直径大约是138,9000千米。 改写成用“万”作单位的数是（ ）万千米。 139 知识回顾 先读一读下面的数，再按要求写数。 7308 为了读写方便，常常把不是整万或者整亿的数改写成用“万”或者“亿”作单位的数。 【教学目的】 1、通过演练旧知，掌握求近似数的方法，能够将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 2、创设“改写地球与月球距离”的问题情境，为学习用“万”或“亿”作单位改写数的知识做铺垫。 【讲稿内容】 【1】同学们，为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数，改写成用万或亿作单位的数。 【2】这节课，我们在这些知识基础上，继续学习。 5 地球与月球的距离 是多少万千米？ 怎样改写成用“万作单位的数”呢？ 384400km 384400 ÷ 10000 例题 384400km 【教学目的】 1、创设“改写地球与月球距离”的问题情境，为学习用“万”或“亿”作单位改写数的知识做铺垫。 2、通过交流分享，学习将非整万的数改写成用“万”做单位的数。 【讲稿内容】 【1】地球与月球距离是距离，（点击动画）是三十八万四千四百千米，把它改写成以万为单位的数。 【2】想一想，（点击动画）怎样改写呢？ 【3】请同学们动笔写一写，一分钟之后继续学习。 【4】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【5】【学生可能回答】改写成用万作单位的数，就是缩小到原数的一万分之一。 【6】【学生可能回答】（点击动画）算式表示三十八万四千四百除以一万。 6 例题 怎样改写成用“万作单位的数”呢？ 地球与月球的距离 是多少万千米？ 384400km 384400km 384400 ÷ 10000 . 【教学目的】 1、通过交流分享，学习将非整万的数改写成用“万”做单位的数。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】小数点，移到万位的右边，是（点击动画）三十八点四四零零。 7 384400km 384400 ÷ 10000 38.44 千米 万 = 例题 怎样改写成用“万作单位的数”呢？ 地球与月球的距离 是多少万千米？ 384400km 【教学目的】 1、通过交流分享，学习将非整万的数改写成用“万”做单位的数。 2、围绕“将非整万的数改写成用“万”做单位的数”的问题，思考前后变化，自主学习。 【讲稿