4.5 课时1.小数的近似数-【101教育PPT】小学四年级数学下册同步教学课件（人教版）

小数的近似数 （第一课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、说明课程内容：小数的近似数 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课学习小数的近似数，第一课时。 1 求出下面各数的近似数。（保留整数） 908,3500人 ≈（ ）万人 5,8400,0000个 ≈ （ ）亿个 四舍 908 6 五入 30 怎样求一个数的近似数呢？ 用四舍五入的方法求近似数。 知识回顾 【教学目的】 1、通过演练旧知，复习求整数的近似数。 2、通过回顾旧知，复习求一个数的近似数的方法，即四舍五入。 3、创设“小豆测量身高”的生活化情境，引入小数的近似数，。 【讲稿内容】 【1】我们先回顾，求整数的近似数。九百零八万三千五百人，省略万后面的尾数。 【2】（点击动画）看千位，四舍，约（点击动画）等于九百零八万人。 【3】五亿八千四百万个，省略亿后边的位数，（点击动画）看千万位，五入，约（点击动画）等于六亿个。 【4】想一想，（点击动画）怎么求一个数的近似数呢？ 【5】省略万或亿后面的尾数，看他们的下一位，（点击动画）用四舍五入的方法求近似数。 【6】同学们，这节课在这些知识基础上，继续来研究新问题。 2 例题 30 小豆高约0.98m。 小豆高约1m。 30 小豆身高0.984m。 0.984m、0.98m、1m，哪个更准确一些？ 日常生活和计算中，有时候需要小数的近似数。 小豆 【教学目的】 1、创设“小豆测量身高”的生活化情境，引入小数的近似数，。 【讲稿内容】 【1】小豆正在测量身高。（点击动画）小豆身高大约零点九八米。（点击动画）小豆身高大约一米。（点击动画）小豆身高是零点九八四米。 【2】（点击动画）这三个测量结果哪个更准确一些呢？ 【3】【学生可能回答】（点击动画）零点九八四米，更准确一些。 【4】同学们，（点击动画）在我们的日常生活和计算中，有时候不需要小数部分有很多数位。 【5】这时候就要求小数的近似数。这节课，我们就来研究小数的近似数。 3 试一试 求0.984和0.988的近似数。（保留两位小数） 0.984 0.988 例题 【教学目的】 1、围绕“小数求近似数，保留两位小数”的问题，动手算一算，自主学习。 【讲稿内容】 【1】请同学们动笔试一试，保留两位小数，求零点九八四、零点九八八的近似数，一分钟之后继续学习。 【2】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 4 保留两位小数，表示精确到百分位，要看千分位上的数，把千分位上的数四舍五入。 试一试 求0.984和0.988的近似数。（保留两位小数） 0.984 0.988 ≈0.98 ≈ 0.99 30 保留两位小数的方法是什么？ 例题 【教学目的】 1、通过分析探究，用四舍五入法求小数的近似数（保留两位小数）。 【讲稿内容】 【1】保留两位小数，（点击动画）看千分位，是四，（点击动画）四舍，约等于（点击动画）零点九八。 【2】零点九八八的（点击动画）千分位是八，（点击动画）五入，约等于（点击动画）零点九九。 【3】同学们，（点击动画）保留两位小数的方法是什么呢？ 【4】【学生可能回答】（点击动画）保留两位小数，表示精确到百分位，要看千分位上的数，把千分位上的数四舍五入。 5 例题 0.984更接近谁呢？0.988呢？ 还有哪些三位小数接近0.98？ 为什么保留两位小数看千分位？ 要把千分位上的数四舍五入呢？ 0.98 0.99 0.984 0.988 0.981 0.983 0.982 【教学目的】 1、通过分析探究，用四舍五入法求小数的近似数（保留两位小数）。 【讲稿内容】 【1】想一想，为什么保留两位小数看千分位，要把千分位上的数四舍五入呢？ 【2】（点击动画）下面借助数轴，我们研究这两个点分别表示（点击动画）零点九八。（点击动画）零点九九。 【3】把这两个点之间的线段再（点击动画）平均分成十份，每一份是零点零零一。 【4】你们看，（点击动画）这是零点九八四，（点击动画）零点九八八。 【5】想一想，（点击动画）零点九八四，接近（点击动画）零点九八，还是（点击动画）零点九九呢？ 【6】借助数轴，（点击动画）我们能很直观的发现，它更接近零点九八，所以保留两位，小数约等于零点九八。 【7】（点击动画）零点九八八，它更接近零点九九，所以，他保留两位小数，就是零点九九。 【8】（点击动画）保留两位小数，关键看哪一位？ 【9】【学生可能回答】保留两位小数，关键（点击动画）看千分位。 【10】对，千分位。 【11】同学们，请你再来想一想，（点击动画）还有哪些三位小数，接近零点九八呢？ 【12】【学生可能回答】（点击动画）零点九八一。（点击动画）零点九八二。（点击动画）零点九八三。 6 例题 0.984